文档介绍：项目一×××专业及专业群建设方案
专业名称:
项目组组长:分院院长
项目组副组长:分院副院长、合作企业2人
项目组成员:大约10人左右(其中一半为企业人员)
主要合作企业:4—6家
撰写要求:所有成员都要填写:姓名,单位,职务,职称;每名成员单写一行。
样例:
项目组组长:柳河黑龙江工商职业技术学院机械学院院长教授
项目组副组长:王峰哈尔滨建成集团项目经理工程师
宫波黑龙江工商职业技术学院机械学院副院长教授
吴伟章哈尔滨电机厂有限责任公司项目经理工程师
项目组成员:丁喜英中航工业哈尔滨飞机制造有限公司经理工程师
……
建设期:3年(2011—2013年)
(仿宋_GB2312、小四)
一、行业背景与建设基础
(一)行业背景及人才需求分析
(字数1200左右)
撰写要求:先从国家层面对本行业的当前现状进行表述,再从本地区、本省的层面对本行业进行表述,最后从两个层面对本行业的将来发展需求方面进行表述。
样例:
目前,中国装备制造业的总量规模已居世界领先位置,跻身世界装备制造业大国行列……。
黑龙江省作为东北老工业基地,装备制造业尤其是重大技术装备制造业占有极其重要的地位。省内云集了几十家大型装备制造企业,形成了完备的装备制造业及其产业链……。
根据《黑龙江省国民经济和社会发展第十二个五年计划纲要》,黑龙江省将加快“八大经济区”和“十大工程”建设……
撰写要求:通过引用官方调查数据或调研数据,对本行业人才需求进行分析,并通过数据预测出本行业人才需求量。
样例:
根据黑龙江省劳动和社会保障厅的2010年统计,黑龙江省现有技术工人约270万,高级技术工人仅有19万左右。按照黑龙江省“十二五”规划,装备制造业创新发展对高技能人才的需求,高级技术工人应占技术工人总数的20%。参照这一目标,黑龙江省高技能人才应达到54万,目前尚有34万缺口,未来10年这一缺口将达到40万以上。
根据近几年来我院对哈电集团、哈飞集团等15家装备制造企业的调研显示:生产车间一线高级技师、技师的人数仅占工人总数的6%左右,大专以上文化程度的技术工人占工人总数的10%左右;企业迫其需要大批“精操作、懂工艺、会设计”的机械制造类高级技能型人才。
(二)现有基础
(字数1000左右)
专业概况:(专业成立时间、师资队伍、毕业生数量、目前在校生数量、就业率等)
撰写要求:表述时要求将已初步形成、已具备的……体现在标题上。
样例:
1.“ххх”的专业人才培养模式初步形成
(三)存在不足
(字数200字左右)
撰写要求:主要是校企合作的问题,简明扼要的说出自己的不足,硬伤的地方要淡化或不谈。存在的不足,不用过渡,直接表述不足之处即可。
二、建设目标
(一)总体目标
(字数300字左右)
撰写要求:目标中要体现方案中各种建设内容的特色、要有一定的高度,要将“校中厂”、“厂中校”、“教师工作站”、“任务驱动”、“项目教学”、“行动导向教学”等项目写进去。
(二)具体目标
(字数800字左右)
(“校中厂”、“厂中校”)
撰写要求:以“校中厂”、“厂中校”为主线,进行人才培养模式、课程体系、实训基地、师资队伍、社会服务能力、专业群等建设,要将以上六条建设的目标具体体现在标题中,每条字数最多不超过150字,要精炼。
三、建设内容
(一)校企合作建设
(字数1500左右)
撰写要求:要将体制机制写进去。以职教集团和校企合作理事会为基础,利用现代信息技术,结合课程教学情况, “校中厂”和“厂中校”——建生产车间。充分满足顶岗实习、毕业综合实习的需要,形成专业与企业共同管理、共同指导、共同评价的运作机制。
1.“校中厂”建设
(该标题要替换成要建设的具体实训基地名称,例:齿轮滚刀加工车间)
解释:
1)学生身处真实企业之中,能感受到浓厚的企业文化氛围,从而使素质教育与专业教育很好地有机融合起来。学生在“校中厂”中实现了“双重身份”。这种双重身份决定了学生身在其中可获得具大收益。一是理论知识与技能训练的结合紧密;二是学校教师与企业员工的共同指导;三是能够接受校园文化和企业文化的双重熏陶;四是在“校中厂”,学生通过顶岗实践,提升了就业竞争力。
2)企业在“校中厂”中实现“三重效益”。一是人才效益,企业通过