文档介绍：自动化专业人才培养方案
一、专业定位和人才培养目标
本专业面向地方,辐射全国,培养德智体美全面发展、具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定专业知识,能在中小型企业和事业单位自动控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、设计、研发、运行维护等方面工作的应用型高级工程技术人才。
二、业务培养要求
本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识,受到较好的工程实践基本训练,具有系统分析、设计、开发、研究与运行维护的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力;掌握本专业领域必要的较宽的技术基础理论知识,主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等;较好地掌握电力电子技术、控制技术、检测技术及信息处理等方面的知识,具有本专业领域1个或以上专业方向的专业知识和技能,了解本专业学科前沿和发展趋势;获得较好的系统分析、系统维护、系统设计及系统开发方面的工程实践训练;在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力,具有创新精神和较强的创新能力以及较强的工作适应能力。
三、主要课程
电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电机及拖动基础、检测与传感技术、自动控制理论、微机原理及应用、C++程序设计基础、DSP技术/单片机原理及应用/嵌入式系统及应用、计算机控制系统、(电力电子技术、运动控制系统、现代电气控制技术、数控技术、工厂供电)/(误差理论、信号与系统、信号处理、过程控制与仪表、测控技术与系统)。
四、实践教学环节
军事训练、金工实习、认识实习、电工实习、电子技术课程设计、电子实习、DSP技术/单片机原理及应用/嵌入式系统课程设计、计算机技术基础课程设计、专业课程设计、生产与毕业实习、毕业设计(论文)与答辩。
五、学制、修业年限、授予学位
学制:4年
修业年限:3~6年
授予学位:工学学士
六、作为第二专业辅修的核心课程
电机及拖动基础、电力电子技术、检测与传感技术、自动控制理原理、单片机原理及应用、控制系统数字仿真、计算机控制系统、运动控制系统/过程控制与仪表。
七、专业教学任务实施方案
1、课程设置与教学进程表(见附表2)
2、集中实践教学进程表(见附表3)
3、专业课程课外教学进程表(见附表4)
4、课程学期进程表(见附表5)
八、课程结构分类统计与毕业学分要求
附表1 课程结构分类与毕业学分统计表
课程类别
学分
比例
修读
形式
课程内容(模块)或要求
学分
学院及大类专业课程平台
(公共基础课程)
%
必修
学院公共基础课程
43
相关学科基础课程
13
选修
全院性文化素质教育与知识拓展选修课程:
①全院性人文社科类跨专业选修课程
②其他途径:如参加科技活动与各类竞赛;参加学术讲座与课外自修;各类资格(技能)考证等。
8
学科基础互通
课程平台
(学科基础课程)
%
必修
学科基础课程(含实践)
专业共性
课程平台
(专业课程)
%
必修
专业课程
19
专业集中实践教学
34
专业个性
课程平台
(专业方向课程)
%
选修
专业方向选修课程
14
专业任选课程
6
合计
100%
附表2 课程设置与教学进程表
课程
类别
课程
编号
课程名称
教学时数
开课
学期
周
学
时
学
分
考核
方式
备注
理
论
实
践
课外
公共基础课程平台(必修)
000001
思想道德修养与法律基础
32
16
1
2/4
考查
000002
中国近现代史纲要
32
2
2
2
考查
000003
马克思主义基本原理
48
3
2/4
3
考试
000004
毛泽东思想、邓小平理论和
“三个代表”重要思想概论
64
32
4
6
5
考试
000005
形势与政策
32
96
1-8
1
2
考查
000008
大学英语A(一)
52
13
1
4
3
考试
000009
大学英语A(二)
64
16
2
4
4
考试
000010
大学英语A(三)
64
16
3
4
4
考试
000011
大学英语A(四)
64
16
4
4
4
考试
00