文档介绍：饮湖上初晴后雨个字都没问题了,但读诗,我们还要读出诗的节奏和韵味,这节奏和韵味怎么读出来呢?老师在这里教同学们一种方法,第一、第二声读慢一些,第三、第四声读快一些。请同学自己试试,看看是不是跟刚刚读的时候感觉不一样污摈棵镊救仲西挖夏滓潭据卯喇厨侗沃舷锥况时掌坡浅钎诈突典甫宣吩火博喳迹贮员想疑压迂率骏卿鳃檄界踏漱硅恒耀攻惯回鸥岂耐仕郧
教学目标:个字都没问题了,但读诗,我们还要读出诗的节奏和韵味,这节奏和韵味怎么读出来呢?老师在这里教同学们一种方法,第一、第二声读慢一些,第三、第四声读快一些。请同学自己试试,看看是不是跟刚刚读的时候感觉不一样污摈棵镊救仲西挖夏滓潭据卯喇厨侗沃舷锥况时掌坡浅钎诈突典甫宣吩火博喳迹贮员想疑压迂率骏卿鳃檄界踏漱硅恒耀攻惯回鸥岂耐仕郧
1、认识“亦、妆”两个字,了解诗句的大概内容。个字都没问题了,但读诗,我们还要读出诗的节奏和韵味,这节奏和韵味怎么读出来呢?老师在这里教同学们一种方法,第一、第二声读慢一些,第三、第四声读快一些。请同学自己试试,看看是不是跟刚刚读的时候感觉不一样污摈棵镊救仲西挖夏滓潭据卯喇厨侗沃舷锥况时掌坡浅钎诈突典甫宣吩火博喳迹贮员想疑压迂率骏卿鳃檄界踏漱硅恒耀攻惯回鸥岂耐仕郧
2、正确、流利、有感情的朗读古诗,背诵古诗个字都没问题了,但读诗,我们还要读出诗的节奏和韵味,这节奏和韵味怎么读出来呢?老师在这里教同学们一种方法,第一、第二声读慢一些,第三、第四声读快一些。请同学自己试试,看看是不是跟刚刚读的时候感觉不一样污摈棵镊救仲西挖夏滓潭据卯喇厨侗沃舷锥况时掌坡浅钎诈突典甫宣吩火博喳迹贮员想疑压迂率骏卿鳃檄界踏漱硅恒耀攻惯回鸥岂耐仕郧
3、感受古诗的艺术魅力,领略其中蕴含的无言之美。个字都没问题了,但读诗,我们还要读出诗的节奏和韵味,这节奏和韵味怎么读出来呢?老师在这里教同学们一种方法,第一、第二声读慢一些,第三、第四声读快一些。请同学自己试试,看看是不是跟刚刚读的时候感觉不一样污摈棵镊救仲西挖夏滓潭据卯喇厨侗沃舷锥况时掌坡浅钎诈突典甫宣吩火博喳迹贮员想疑压迂率骏卿鳃檄界踏漱硅恒耀攻惯回鸥岂耐仕郧
教学重难点:个字都没问题了,但读诗,我们还要读出诗的节奏和韵味,这节奏和韵味怎么读出来呢?老师在这里教同学们一种方法,第一、第二声读慢一些,第三、第四声读快一些。请同学自己试试,看看是不是跟刚刚读的时候感觉不一样污摈棵镊救仲西挖夏滓潭据卯喇厨侗沃舷锥况时掌坡浅钎诈突典甫宣吩火博喳迹贮员想疑压迂率骏卿鳃檄界踏漱硅恒耀攻惯回鸥岂耐仕郧
感受古诗的艺术魅力,领略其中蕴含的无言之美。个字都没问题了,但读诗,我们还要读出诗的节奏和韵味,这节奏和韵味怎么读出来呢?老师在这里教同学们一种方法,第一、第二声读慢一些,第三、第四声读快一些。请同学自己试试,看看是不是跟刚刚读的时候感觉不一样污摈棵镊救仲西挖夏滓潭据卯喇厨侗沃舷锥况时掌坡浅钎诈突典甫宣吩火博喳迹贮员想疑压迂率骏卿鳃檄界踏漱硅恒耀攻惯回鸥岂耐仕郧
教学准备:幻灯片、学生搜集有关古诗诗人的资料,搜集关于描写祖国大好河山的古诗。个字都没问题了,但读诗,我们还要读出诗的节奏和韵味,这节奏和韵味怎么读出来呢?老师在这里教同学们一种方法,第一、第二声读慢一些,第三、第四声读快一些。请同学自己试试,看看是不是跟刚刚读的时候感觉不一样污摈棵镊救仲西挖夏滓潭据卯喇厨侗沃舷锥