文档介绍：综合实践活动课
《竹》的教案
教学目标:
1、学习相关竹的知识,增强学生对竹的认识;
2、通过交流竹的用处,让学生感受知识来源于生活;
3、锻炼学生自主收集材料的能力,同时感受竹的精神;
4、学会用简单的方法描绘竹的形态。
教学重难点:
重点:锻炼学生自主收集材料的能力;
难点:感悟竹的精神,学会描绘竹的形态。
教学法:
教法:谈话法,启发式教学法,形象直观法。
学法:自主收集材料,自主思考与小组交流相结合。
教学准备:
师:查询有关资料,竹的邮票、图画等。
生:了解有关竹的知识,收集与竹有关的诗句、成语等。
教学过程:
一、猜谜引入
教师出示谜语:小时能吃味道鲜,老时能用有人砍,虽说不是钢和铁,浑身骨节压不弯。(学生猜谜说出答案)
二、竹的知识
1、谈话引导,竹子同学们都见过,有谁愿意给大家介绍一下竹子的形态?(让学生作介绍)
2、你们都知道哪些竹子的名字呢?(抽学生回答)
3、教师简略介绍一下关于竹的种类概况。
4、教师提问:竹子家族原来如此庞大,大家说说这些竹子都可以用来做什么?日常生活中哪些东西是用竹子做成呢?(小组讨论交流,再抽学生回答,然后全班交流总结)。
三、品味欣赏
1、教师谈话契入,竹子的用处真多啊!从古至今都倍受人们的喜爱,我国还专门为竹举办过文化节,发行过竹的邮票。(教师介绍,学生欣赏)
2、展示欣赏竹子的邮票、图画等。(学生继续欣赏)
3、学生展示。邮票、图画只是竹文化的一部份,老师让同学们回去收集的有关竹的诗句也是其中的一部份,都拿出来给大家念念。(抽学生展示收集成果)
4、读了这些诗句你感受到了什么?(小组或全班交流发表感慨)
5、提问:除了诗句,你还收集到了哪些与有关的竹的哪些知识呢?如成语,歇后语等.(学生小组之间相互交流展示)
四、讲故事、画竹
1、刚才有人说一个成语叫“胸有成竹”,有谁能给大家讲讲这个故事。(抽人讲故事)
2、文与可画的竹子是那么的传神,我们的同学也来试试,请同学们拿起手中的画笔描绘一下竹的形态吧。
五、作品展示
1、学生展示作品
2、学生自主总结然后教师点评。
板书:
竹
种类多:150属,1225种
工具
乐器
作用大
竹
工艺品
食品
美化环境
保持水土
品格高:虚心、耐寒……