文档介绍：页北师大版一年数学上全册教案
全册教材分析
- 1 -
教学目标
结合有趣的生活情境,认识10以内的数,把读数、写数与数数活动紧密结合。
联系生活实际,组织比较活动,经历比较的过程,体验比较的方法。
在具体情境和活动中,体会加、减的含义,通过操作活动,掌握计算方法,提倡算法多样化。
联系生活实际经历分类过程,体验分类方法。
在具体的活动中让学生体验前后、上下、左右的位置顺序。
使学生认识简单的立体图形。
结合学生生活经验学习认识钟表,认识几时、几时半。
借助在趣、现实的情境,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生的统计意识,引导学生经历统计的过程。
重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。
教学重点
在具体情境和活动中,体会加、减法的含义,通过操作活动,掌握计算方法,算法多样化。
2、计算与应用结合起来。
教学难点
1、0的认识。
2、通过操作活动,掌握加减法的计算方法。
教具学具
实物投影,图片,幻灯片,口算卡片
总课时
64课时
课时安排
一、生活中的数5 二、比较 3 三、加减法24 四、分类2 五、位置与顺序1 六、认识物体2 七、加减法二4 八、认识钟表2 九、统计2 十、总复习11
第一单元教材分析
教学目标
初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣。
初步形成良好的学习习惯。
能正确数出数量在10以内物体的个数,会读、写0—10各数。
掌握10以内数的顺序和大小,初步体会基数与序数的含义。
教学重点
数、认、读、写10以内各数,并体会数的意义。
教学难点
写10以内各数。
教具学具
图片,幻灯片
总课时
5课时
课时安排
可爱的校园1 快乐的家园1 玩具1 小猫钓鱼1 文具1
课题
可爱的校园
周节
1——1
教学目标
通过创设情境体会生活中的数学,激发学生的乐趣。
通过观察情境图,初步认识10以内的数。
在数数的过程中,体会有序数数的方法。
教学重点
数10以内数的个数。
教学难点
有序地观察,在数数时要一一对应。
教具学具
实物投影
创设情境引入新课:
小朋友们,从今天开始你们就是小学生了,我们要和同
学们一起学习,一起游戏。你们喜欢我们的学校吗?在我们校园里你都看到了什么?你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗?
二次备课
教学
过
程
你们说的真好,正好动物王国的动物学校也开学了,小
动物们高兴地来到学校,你们想到它们的学校看看吗?
探究新知,讲授新课:
1、实物投影主题图,你都看到了什么?能用上数字吗?
生自由说,同桌互相说。
指名说。引导学生在序地观察并一一数出来。
2、教师引导学生对这些数字进行有序地排列。1-10也可10-1。可适当担些小问题:
(1)最小,哪个数最大。
(2)双数还有哪些,单数还有哪些?
(3)你还知道什么?
三、巩固练习,形成能力:
1、引导学生数身边的物体。数字就藏在我们身边,你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗?
2、实践活动
教师带领学生走出教室,到校园里看一看,边看、边数、边交流,鼓励学生自主观察,积极表达。
四、小结:今天我们学习了10以内各数的认识,回家以后把今天学过的知识讲给家长听。
板书
设计
可爱的校园
1头大象 2只兔子 3个蘑菇 4只松鼠 5个汉字
6只小熊 7朵花 8棵树 9只鸟 10只蝴蝶
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教学反思
课题
快乐的家园
周节
1——2
教学目标
1、通过生动有趣的活动,初步感受数学与生活的联系。
2、在数数过程中,初步认识1-10各数的符号表示方法。
3、通过在具体情境中活动,学习运用数字符号表示日常生活中睥一些物体的量。
教学重点
认识10以内各数,并理解数的意义。
教学难点
序数的意义
教具学具
实物投影
教学
过程
一、创设情境,引入课题
同学们,你们看这是什么?(一个图钉,一把扫帚,一台电视,一双筷子。)这些物品和数量用的是哪个数来表示的?1的作用事真大。
二、探究新知,讲授新课
1、出示主题图,今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游,你们想去吗?乡村的早晨非常美,看一看图上有什么?1可以表示什么?
生活中很多事物可以用1表示。1可以表示1个单个物体,也可以是一个整体,能表示很小的东西,也能表示很大的东西。第一名也用数字表示。“1”可以表示这么多事物,你知道生活中“1”还可以表示什么吗?
二次备课
认识其它和数:
说一说,在生活中2可以表示什么?3呢?4呢?鼓励学
生多说。
看图:(1)图上小朋友们在做什么?你喜欢踢足球吗?
(2)请学生读出运动员衣服上的号码。衣服上的