文档介绍：《数据库及其应用》实验报告
实验序号:B-02 实验项目名称:数据库设计及数据库创建与应用
学号
姓名
专业、班
实验地点
现教中心
指导教师

时间
2013年5-6月
一、实验目的及要求
(一)实验项目1:数据库和表
。了解并掌握建立数据库、表和关系的过程。
,掌握数据库窗口几种设置方法。
。掌握完整性的设置方法。
。并掌握一些字段属性的设置方法。
。
(二)实验项目2:查询
。了解不同类型数据的常量、参数、运算与函数的使用。
。
。
、更新、删除操作命令的基本应用。ess动作查询。
。
;理解并掌握交叉查询的应用;理解参数查询的意义。
(三)实验项目3:数据交换
,ess与外部数据交换的意义和作用。
:链接、导入。
。
。
二、实验设备(环境)及要求
PC机,Windows XP,Access 2003
参考教材:《数据库及其应用(Access及Excel)学****与实验实训教程》。

三、实验内容要求
(实验操作内容和步骤写在表格后面、回答问题写在表给内)
实验项目1:数据库设计及数据库与表的创建与操作
(一) 数据库与表的设计与创建
,进行概念设计与逻辑设计。即设计系统的E-R模型并转换为关系模型。(数据参见附表)。
某学校设计学生教学管理系统。学生实体包括学号、姓名、性别、生日、民族、籍贯、简历、登记照,每名学生选择一个主修专业,专业包括专业编号和名称,一个专业属于一个学院,一个学院可以有若干个专业。学院信息要存储学院号、学院名、院长。教学管理还要管理课程表和学生成绩。课程表包括课程号、课程名、学分,每门课程由一个学院开设。学生选修的每门课程获得一个成绩。
2. 数据库结构设计
指定数据库文件的名称,并为设计好的关系模型设计表结构。
数据库文件保存在“E:\教学管理\”文件夹中。

定义存放路径,和数据库文件。写出操作步骤。可包括必要的截图。

根据事先设计好的结构,分别定义各表、字段名、字段属性。
重复的步骤可简化。

当所有表都定义好后,定义各表之间的关系。

当所有表建立好后,可开始输入记录。简要说明输入的操作。
(二)Access数据库窗口基本操作
“详细信息”
写出操作步骤。

写出操作步骤。
“学生与成绩”组,将“学生”、“成绩”表放置到该组中
写出创建组的操作和放置对象的操作。
(三)创建表时的完整性设置
,实现实体完整性的操作
每个表都可以定义主键。ess中为教学管理数据库的各表定义主键。
当一个表没有合适的字段作为主键时,一般会增加一个“id”字段。试在“成绩”表中增加一个“成绩id”字段,并定义为“自动编号”型,然后定义其为主键。

在定义的有关系的表上,为关系设置参照完整性。

用户定义的完整性,是指由用户规定的对于表中数据取值的约束。ess表定义时,除定义主键和关系外,通过多种方式设置用户定义完整性。
对教学管理数据库中必要的用户定义完整性进行设置和定义。
(四)字段属性定义与应用

①使“学生”表中的“民族”字段以黄色显示。
②使“学生”的生日以中文方式、红色显示。
③使“成绩”表中成绩的显示为3位整数和一位小数,蓝色。

在定义“学生”表时,由于“学号”是8位文本,且每位都由0~9组成,因此,要在定义“学号”字段时规定每一位的输入都必须是数字。
其他如课程表的“课程号”字段、专业表的“专业号”字段等都可以定义类似的输入掩码。

“查阅”控件与字段绑定,可以提示字段的输入。为“专业”表的“专业类别”定义查阅控件绑定。
为“专业”表的“学院号”字段设计“查阅”控件。数据从“学院”表中来,显