文档介绍：
改革开放三十年,是中国飞速发展的三十年,也是中国教育事业腾飞的三十年。中国教育由一支粉笔,一块黑板,一本教材主宰课堂的时代发展到多媒体综合使用的时代。毋庸置疑,我们统治课堂的手段提高了,教育的效改革开放三十年,是中国飞速发展的三十年,也是中国教育事业腾飞的三十年。中国教育由一支粉笔,一块黑板,一本教材主宰课堂的时代发展到多媒体综合使用的时代。毋庸置疑,我们统治课堂的手段提高了,教育的效果提高了。学生们能够轻松地学习,愉快地生活。从表象看,我们的教育已经发展到完美的极致。其实不然,在这些表象后面还隐藏着诸多问题:有些受教育者无处接受教育;教师之间求职不能公平竞争;继续教育单一无效;义务教育不能惠及人人;“减负”未成反而“增负”等等。面对这些教育现象,我们应该谨慎观察,细心应对,让教育向着良性方向发展。对此,根据教育的发展趋势和客观实际,我从教育机会、教师竞争和领导聘任三个方面来谈谈自己的想法,请给予斧正!

1教育机会要均等

20世纪90年代,学校在招生上基本是按学区选择学校。可是进入新世纪,独生子占据了整个家庭,他们成为了父母心中的希望之星,希望他们在学业上大展宏图。家长就不惜一切代价把子女送到学习条件和教学质量高的学校,学校为了扬名立万,也开始跨学区招收优秀学生,对于成绩特别优秀的学生还给以一定的照顾。这样既定的数额,因招收了外学区的学生而使本学区的学生被排挤,特别是农民工子女身处异地无处求学。造成了教育机会不均等。原本和谐、普惠的教育形式在追求教学质量的前提下逐渐走向畸形。
为了避免这种现象的发生,教育行政部门应该制定学校的招生人数。根据本学区的学生数量和学校一年来的因业绩卓著而赢得的指标数,算出一年的招生数额。这样,就避免了学生无故择校的行为。
为了避免这种现象的发生,教育行政部门应该制定学校的达标要求。如果学校出色地完成了规定的任务,受到表彰。那么给学校加一定的对外招生比例,不达标就减少一定的招生比例。通过横向比较,制造生存的危机感,让各校的校长励精图治,好好治校,办一个令家长和社会满意的学校。
为了避免这种现象的发生,教育行政部门应该每学期定时组织学科竞赛。通过竞赛,选拔一些优秀的学生,给他们创造一个选择学校的空间。这样,调动了学生学习的热情,也引起了家长的重视。
这样,就能够使本学区的学生和农民工子女能够安心的就读,避免了选择学校的混乱局面,稳定了教学秩序,安抚了家长的心。

2教师竞争要公平

目前,大学毕业生就业形势不好。一些大学毕业生要找到合适的工作只有托关系,找门路。给就业染上了一种不正当的色彩,玷污了人类纯洁的灵魂。特别是一些想到外地求发展的教师,被拒之学校门外,失去了公平竞争的机会。所以教育行政部门要调整竞争机制:
,增加公平竞争机会。为了增加竞争的公平性,各省应该组织大型考试,禁止各地区和各县组织小范围的考试。考试分笔试、讲课和基本功竞赛三部分,笔试部分和基本功各占30分,讲课部分占40分。其中笔试部分统一进行,基本功部分根据专业分科目统一进行,讲课部分申报完学校后进行。每年教育行政部门调研各校缺编人数,确定之后,当场公布名额和所需专业。考试和基本功竞赛合格的考生根据自己的成绩进行申报,申报完,教育行政部门要坚守秘密。然后