文档介绍：主持与播音专业人才培养方案
一、招生对象及学制
:主持与播音
:高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者
:三年
二、培养目标
拥护党的基本路线,适应生产、建设、服务、管理第一线需要的德、智、体、美等全面发展的,具有广播、电视、新闻出版行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识,具有较强的播音、主持能力,具有良好的职业道德、创业精神和健康的体魄,能从事广播播音与主持、电视播音与主持、出镜采访、各类节目主持、广播电视节目制作等工作的高素质技能型专门人才。
三、业务规格及职业岗位群
(一)培养规格

●具有坚定正确的政治方向。
●具有良好的社会公德、职业道德和专业基本素质。
●具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的集体主义精神。
●具有解放思想、实事求是的科学态度。
●具有敢于拼搏、建功立业的创新精神和实干精神。
●具有较强的法律意识。
●了解体育运动的基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成自觉锻炼身体的良好习惯,达到《学生健康体质标准》具有健康体魄。
2、业务规格
●掌握标准的普通话语音,达到普通话等级,一级乙等以上水平。
●掌握播音发声的基本知识和正确要领。
●掌握播音创作的基本方法,和正确的创作道路。
●掌握语言表达的基本方法(情境再现、内在语、对象感),以及语气、节奏、重音、停连的使用方法。
●掌握播音文体(新闻、通讯、评论、文艺播音、节目主持)的基本方法。
●基本掌握一门外国语。
(二)职业岗位群

、主编
、电视摄像
、音乐编辑

四、知识、能力、素质结构
(一)知识结构:
。
,掌握基本语法,能进行一般的阅读与表达。
。
。
。
。
。
。
。
。
(二)能力结构
、韵、调的正确发音能力及语流音变儿化韵的正确读法。
、通讯、评论、文艺播音、节目主持的能力。
、配音、电视专题片配音、电视节目主持的能力。
。
。
。
(三)素质结构
,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,政治热情高。
,遵纪守法,团结协作,爱岗敬业,树立服务质量第一的思想,具有良好的职业道德。
,美好的心灵和健康的审美观。
五、毕业标准
,成绩合格,取得专科毕业证书。
。
、或通过湖南省高等职业学校计算机应用能力考试、或通过计算机高新技术相关模块的考试。
。
六、双证融通情境教学模块工作过程及专项能力分析
(一)主持与播音专业双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析流程图见图1,其中具体的工作过程见图2-图5。
国际经济与贸易专业工作过程及专项能力分析流程图
双证融通、情境教学、工学结合
专业基础素质模块
★广播电视节目制作
★艺术概论
★播音创作基础
图1 主持与播音专业工作过程及专项能力分析流程图
播音员
记者业务工学模块
播音业务工学模块
★普通话语音学
★广播电视即兴口语表达
★播音发声学
★广播播音主持艺术
★文艺作品演播
★语言表达
★电视播音主持艺术
语言
表达
能力
文字
综述
能力
记者
编辑
文字
写作
能力
组织、沟通、协调
能力
新闻
采编
能力
策划
编导
工作过程一
主持与播音职业岗位群
工作过程二
工作过程三
节目
制作
能力
非线
编辑
能力
(二)主持与播音专业双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析表见表1。
记
者
总编辑
后期节目制作
(配音、字幕、特效、配乐)
频道总监
播音员、
节目主持人
栏目策划、制片人
编
辑
主
编
终
审
电视节目策划
电视编导
电视摄像
图2 工作过程