文档介绍：从课文中寻找写作的亮点
云汁
仿写《再别康桥》《我愿意是急流》的第一节。
将“甚至日光。甚至春雨。”从语意上有省略的内容,按照前面的句子形式补写。
仿写“因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。”
仿写“子而思报父母之仇,臣而思报君之仇,其有不尽力者乎?”
学而时考之,不亦说乎? 有成绩从考试来,不亦乐乎? 分不高而不气馁,不亦君子乎?
学而不考则惰,考而不学则陋。
学而不玩则苦,玩而不学则慌。
文而不理则史,理而不文则野。
沁园春与高一同学共勉
相逢一中,扬帆飞舟,峥嵘三秋。看风骚两岸,落英缤纷;诗词江海,澎湃悠悠。计卷《三国》,泪掬《红楼》,千古才俊竞风流。叹寥廓,问语文天地,谁与争秀?
携来百侣共游,惜今朝苦读勉同俦。恰同学少年,风华正茂;英迈特立,笑跨层楼。指点江山,激扬文字,慷慨轻吐锦绣口。想来日,于高考弄潮,我立潮头。
我如果爱你——
绝不是你近旁的一株木棉, 作为树的形象和你站在一起。
我如果爱你——
绝不分担你的寒潮、风雷、霹雳; 而要共享你的雾霭、流岚、虹霓。
根,不会紧握在地下 叶,不会相触在云里。 每一阵风过 你都要送来致意, 但我从来都是胡言乱语。
甚至日光。 甚至春雨。 不,这些都还不够! 你必须学痴情的鸟儿 为绿阴重复单调的歌曲; 你必须像泉源 长年送来清凉的慰藉; 你必须像险峰 增加我的高度,衬托我的威仪
你有你的铜枝铁干 像刀、像剑, 也像戟; 我有我红硕的花朵 像沉重的叹息, 又像英勇的火炬。 仿佛终身相依, 却又永远分离。 这才是伟大的爱情, 爱情就是这样: 爱——你不仅爱我的自私, 也爱我的任性,永无休止的无理取闹。
在学生生涯中,我们为什么失去了“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”的那一腔豪情。
在遭遇挫折时,我们为什么不“面朝大海,春暖花开”,走出心灵的那一片阴影。
在取得成绩后,我们为什么“撑一支长篙,向青草更青处漫溯”,保持那一份进取。
以“爱”为主题引用诗句:
爱就是“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的高贵;爱就是“落红不是无情物,化作春泥更护花”的奉献;爱就是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的大爱责任;爱就是“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”的革命精神。