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目录
新冠肺炎疫情背景与现状
新冠肺炎基本知识普及
学校日常防控措施培训
应急处置流程与演练安排
心理健康教育与心理干预策略
总结回顾与展望未来工作方向
01
新冠肺炎疫情背景与现状
全球累计确诊人数和死亡人数持续攀升，病毒传播速度和范围不断扩大。
多个国家和地区出现疫情反弹，防控形势依然严峻。
新冠病毒变异株的出现，给全球疫情防控带来新的挑战。
全球疫情形势分析
我国坚持“外防输入、内防反弹”总策略和“动态清零”总方针，采取了一系列有效的防控措施，包括加强疫苗接种、强化社区防控、推进医疗救治等。
我国疫情防控取得了显著成效，实现了疫情的有效控制，保障了人民生命安全和身体健康。
我国积极参与全球疫情防控合作，为全球公共卫生安全作出了重要贡献。
我国疫情防控策略及成果
学校疫情防控关系到广大师生员工的生命安全和身体健康，也关系到社会稳定和经济发展。
加强学校疫情防控工作，是保障教育事业健康发展的重要举措。
学校是人员密集场所，学生群体免疫力相对较弱，容易发生聚集性疫情。
学校疫情防控重要性
02
新冠肺炎基本知识普及
新型冠状病毒属于β属冠状病毒，对紫外线和热敏感，56℃30分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。
主要传播途径为经呼吸道飞沫和密切接触传播，在相对封闭的环境中长时间暴露于高浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播的可能。
病原学特点与传播途径
传播途径
病原学特点
临床表现
以发热、干咳、乏力为主要表现，部分患者以嗅觉、味觉减退或丧失等为首发症状，少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等症状。
诊断标准
结合流行病学史、临床表现和实验室检查等综合分析，包括实时荧光RT-PCR检测新型冠状病毒核酸阳性，或病毒基因组测序与已知的新型冠状病毒高度同源等。
临床表现与诊断标准
VS
人群普遍易感，老年人及有基础疾病者感染后病情较重，儿童及婴幼儿也有发病。
危害程度
新冠肺炎是一种传染性较强的疾病，轻症患者可出现发热、咳嗽等症状，重症患者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍及多器官功能衰竭等严重并发症。同时，新冠肺炎还可能对患者的心理健康造成长期影响。
易感人群
易感人群及危害程度