文档介绍：第六课弘扬法治精神建设法治国家
建设法治国家
2
第六课弘扬法治精神,建设法治国家
增强规则意识
3
探究活动一:甲乙二人分别骑着有车刹和无车刹的两辆自行车,从A地到B地同向出发,两地之间大约有红绿灯20个。
请问谁先到达目的地?为什么?
导入
道德是人们心中的法律
法律是外在的强制性道德
4
第三单元弘扬法治精神,当好国家公民
纪律法律
宪法
法律程序
有法可依有法必依执法必严违法必究
理解依法治国方略,崇尚社会主义法治理念,
维护宪法权威,学会用法定程序维权
第六课弘扬法治精神,建设法治国家
第七课维护宪法权威,当好国家公民
第八课崇尚程序正义,依法维护权益
法律意识
法治观念
单元知识结构
5
探究活动二:认真阅读教材P64镜头一、二中文字,仔细观看漫画,思考、讨论并回答问题。
缰绳在驭马中起什么作用?
第一目:规则与秩序
研****新课
约束,保证马的正确前进
方向和驭手到达目的地
保证教学正常进行和学生学到知识
课堂纪律在保证课堂教学效果上有什么作用?
6
有规矩才成方圆
探究体会:分别以徒手作图和借助工具作图,
画一个正方形和一个圆。
7
设问过渡:认真阅读教材P64镜头一、二中文字,仔细观看漫画,思考、讨论并回答问题。
缰绳寓意是什么?
纪律
是社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则。
8
行为规范
惩罚性
有用性
第二目:纪律与法律
他律
纪律???
阅读教材第66页材料“古代军纪”、听“许衡自律的故事”,说说对纪律的理解。
自律
9
探究活动三:认真阅读教材第65页案例“王某维权事件”,积极思考、回答问题。
②法院依据什么裁决这一劳动纠纷?
③什么是法律?纪律与法律有什么异同?
①本案中,港务处依据什么对王某作出停职检查的处理?
法律???
法律是一种概括、严谨、普遍的行为规
范,是国家制定和认可的行为规范,是
国家确认权利和义务的行为规范,是以
国家强制力保障实施的行为规范。
10
纪律
法律
区别
制定者
规范对象
适用范围
内容多寡
详略
处罚的裁定者
处罚的方式
和强度
共性
社会组织
国家
每个成员
公民
小、组织内部有效
大、国家范围
少,较详细
多、详细
组织管理者
执法机关
方式简单、强度小
方式复杂、强度大
都是行为的准则,违反了都会造成不良后果,都会受到惩处。
表格:纪律与法律的异同