文档介绍：“学****未成年人保护法》”教案
教学目标:
知识与技能:通过学****知道《未成年保护法》是一部专门保护未成年人合法权益的法律,懂得未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护等环节,增强未成年学生自我保护的能力。
过程与方法:通过案例分析、情景讨论、调查交流等,初步学****运用法律知识正确分析有关社会现象,掌握一定的依法保护自己合法权益的能力。
情感、态度、价值观:通过学****努力增强自我保护意识,学会运用法律武器,依法保护自己的合法权益。
课前准备:
学生准备:(1)、查阅《未成年人保护法》的相关内容;
(2)、小组调查:调查学校对学生人身安全、身心健康的保护措施;
查找学校的安全隐患。
教师准备:(1)、收集相关的案例;
(2)制作PPT
三、教学过程:
【多媒体显示】图片:含苞待放的花朵
问:花朵的盛开需要什么条件?
生:如:阳光、雨露、适宜的温度、园丁们特别的呵护……
师:我们青少年学生正如这含苞待放的花朵,还很稚嫩,需要有特别的呵护,才能让我们的生命之花得以盛开。国家考虑到我们未成年学生年纪小、阅历少,思想单纯,是非判断能力差,缺少自我保护的能力,需要法律的特殊保护,所以制定了《未成年保护法》,对未成年人予以特别的法律保护,充分体现了国家对未成年人的亲切关怀,也反映了全社会对未成年人的关心和爱护。
【多媒体显示】课题:《未成年保护法》
师:前几天,我们的法制副校长金老师给我们进行了一次法制常识的教育,大家都受益匪浅。后来,有一位李小强同学给金老师写了一封信,将他的三个困惑反映给金老师,并希望得到解答。今天这节课,我们就一起来帮他解惑吧。
【多媒体显示】李小强的困惑——一封短信三个困惑
【多媒体显示】困惑一:这学期学校的校门口增设了三个摄像头,门卫也全部是经过专业训练的保安,爸爸妈妈说,来学校很不方便,又要填会客单,又要询问来意;中午回家吃饭的同学说,进出校门还要签名;中途离校的同学,要由班主任签发的“出门证”……
问:学校为什么要这样做?
学生讨论:略
师:学校增设摄像头、加强对进出校门的管理,看起来似乎繁琐了一些,但根本上却是为了学生着想,有利于学生的人身安全,体现了对未成年人的学校保护。
【多媒体显示】一、未成年学生的学校保护
【多媒体显示】《未成年人保护法》第二十二条规定:“学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度,加强对未成年人的安全教育,采取措施保障未成年人的人身安全。”
“学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。
学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动,应当有利于未成年人的健康成长,防止发生人身安全事故。”
【多媒体显示】依法保护未成年学生的人身安全和健康权
【调查与交流】你知道学校在保护学生的人身安全和健康权方面,还采取了那些措施?
生:略(学生可展示拍摄的照片,收集的数据等)
【找一找】学校的安全工作还有哪些隐患?
生:略
【献出你的金点子】你认为学校可以采取什么方法来解决这些问题?
生:略
【你知道吗?】《未成年人保护法》规定,学校还要保护未成年学生的那些合法权益?
生:略
师:如尊重未成年学生的人格尊严、
尊重未成年学生的受教育权、
促进学生全面发展;
……
【多媒体显