文档介绍：我的远程网络研修总结
个人信息
姓名
省(市)
所在单位
任教学科
任教学段
江西省南昌市
小学语文
研修考核自检
请您对照下表中的研修要求,检查您是否按要求完成了所有培训内容!(不需填写)
学****类
答疑类
校本实践类
活动类
考核项
(1)课程总学****时间不少于1200分钟;
(2)完成两个学****回顾题;
(3)阅读所有简报;
(4)完成本研修总结
(1)观看所有视频答疑(共8场);
(2)发帖、回帖不少于15个(包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论)
提交“课堂观察记录与分析”
参加班级主题研讨活动
非考核项
(1)提交课程学****笔记;
(2)提交研修日志;
(3)提交“我的文章”
无
完成岗位校本实践活动(“五个一”)
(1)参加“V大赛”活动;
(2)参加“成功案例大分享”活动
研修收获
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学****内容,同时强化校本研修环节,通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决,着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程,真实记录您的收获。(无字数要求,简述即可)
课程学****的收获
课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学****中您感触最深的内容有哪些?并简述您有哪些收获。
给我感触最深的便是专业知识能力模块的学****第一课是关于教材研读,该课里有很多实用知识,还可以积累当作资料,运用到平时教学。我们不想做教书匠就要认真研读教材。我逐渐明白:语文姓“语”,语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”:“一个中心”即以语言练****为中心,特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力(听、说、读、写、书),提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”,最好的方法是结合课文教学,设计各种形式的表达练****让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解,促进学生对课文语言的积累,使理解和表达、积累和表达获得多赢。
答疑与研讨交流活动的收获
在本次培训中您提交了哪些问题(包括答疑区、论坛等)?请一一列出来。
您参与了哪几次班级主题研讨活动?请列出这些交流研讨活动的主题。
如何对学生进行自主学****与能力的培养?
如何有效提高学生的****作水平和兴趣?
通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动,以及提问和查看答疑区的内容等,您有何收获? 请简述。
在物欲横流的今天,老师的工资却如此的低。老师如何保持好心态,这是我们当前面临的一个问题,如果不调整好心态,就很难专心去进行教学。视频答疑的老师苏小平讲到我们要正能量的一面,以后会渐渐变好,我们要怀着希望。听了之后心里要平衡一点。
大赛活动的收获
您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动?写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品?哪些您认为印象最深?是哪点打动了您?
“V大赛”是〈我和后进生的故事〉
案例大赛深刻的是〈去年的树〉
3. 这位老师能对一个成绩差****惯差的学生如此有爱心,真是温暖人心,让人感动。老师也能抓住教育的契机,真是位聪明的老师。老师能做到这样真了不起。
开头导入是旧知导入,自然贴切。教学条理清晰明了,最后进行的思想教育很到位,板书很新颖