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202X
篮球：行进间上篮
教学内容与教材分析
教学目标与重、难点处理
学情分析与教学设计
教学步骤与教学方法
教学调节与评价反馈
结束语
202X
说课流程(Process)
第一部分：教学内容与教材分析
01.
教学内容 (Teaching content )
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02.
教材分析 (Teaching material analysis)
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Contents.
教学目标 (Teaching objective)
01
教学重点、难点处理 (Emphases ＆ difficulty)
02
第二部分：教学目标与重、难点处理
教学设计 (Teaching design)
学情分析 (Students’ situation)
第三部分：学情分析与教学设计
第四部分：教学步骤与教学方法 (Teaching step ＆ teaching method)
结束部分
基本部分
准备部分
01
02
03
评价反馈 (Appraisal ＆ fed back)
教学调节 (Teaching adjustment)
第五部分：教学调节与评价反馈
结束语 (summarize)
把学生的学、练摆在中心位置,努力创设能够使学生充分展现自己的条件,揣摩他们思维的进程,探索教与学的途径,争取达到寓练于趣、寓导于行、寓练于思、寓爱于教的效果。
一、教学内容(Teaching content )
01.
队列队形：学习行进间向左转走；
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03.
技巧：复习分腿慢起头手倒立、学习侧手翻；
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02.
基本体操：学习《青春的活力》预备节、1-2节；
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04.
单杠：复习后摆挺身下、学习骑撑前回环。
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Contents.
二、教材分析(Teaching material analysis)
《体操必修课》教学大纲规定，学生在第一学期须掌握行进间转法；第二套中学生广播体操（青春的活力）；技巧分腿慢起头手倒立、侧手翻；单杠后摆挺身下、骑撑前回环，且均为考试内容。
队列练习可培养学生的团队意识和协作精神，青春的活力既能培养学生欣赏美、创造美的能力，又是中学体育课的重要的教学内容。技巧和单杠练习极富锻炼价值，既能提高力量、灵敏、协调和柔韧性，亦能培养坚强的意志品质。本次课安排了上述教学内容，可使学生身心得到全面发展，亦能提高学生适应社会的能力。
课的结束部分选用了游戏，一方面用来放松情绪和恢复体力，另一方面可使学生逐步积累体育游戏的教学经验，从而拓展学生的教学技巧。
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