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2025年实用的语文教学工作计划范文集锦6篇
语文教学工作安排篇1
　　一、基本状况
　　1）课程名称：高二语文
　　2）教材运用状况：选修《外国小说观赏》
　　3）任课班级：高二（4）
　　4）本学期周课时：5
　　5）安排教学时数： 95
　　6）已完成教学状况：第一、二单元
　　二、教学目标及任务：
　　1）课程教学主要目的要求：
　　引导学生观赏外国小说及初步感知小说这一文体的基本特征。与此同时，适当地勾画外国小说史的大致轮廓，在话题便利之处简约地介绍外国小说的创作方法以及诸种流派，最终目的是初晓小说艺术，提高文学鉴赏力，，提升人生境界。
　　2）教学重点、难点：
　　赏析作品，了解作家及其创作、内容与题旨、话题分析
　　三、教学内容及安排支配：
　　教材体系及教学进度安排教学内容调整说明
　　第一周: 桥边的老人
　　墙上的斑点
　　话题：叙述
　　作文

　　其次周炮兽
　　安东诺夫卡苹果
　　话题：场景
　　练习题、作文
　　第三周丹柯
　　炼金术士
　　话题：主题
　　第四周娜踏莎
　　素芭
　　话题：人物
　　练习讲解
　　第五周清兵卫与葫芦
　　在桥边
　　话题：情节
　　第六周牲畜林
　　半张纸
　　话题：结构
　　练习题讲解，作文
　　第七周山羊兹拉特
　　礼拜二午睡时刻
　　话题：情感
　　第八周沙之书

　　骑桶者
　　话题：虚构
　　第九周练习题讲解、复习迎考
　　第十周期中考试
　　第十一周古代诗歌的形象、语言和表达技巧
　　第十二周古代诗歌的形象、语言和表达技巧
　　第十三周古代诗歌的思想内容和观点看法
　　第十四周古代诗歌的思想内容和观点看法
　　第十五周必修一文言文复习
　　第十六周必修二文言文复习
　　第十七周必修三文言文复习
　　第十八周必修四文言文复习
　　第十九周必修五文言文复习
　　其次十周期末总复习
　　课文两课时
　　话题和作文共两课时
　　期中考后安排依据状况另订
　　任课老师：_______ 教研组长：_______
语文教学工作安排篇2
　　一、任教班级学生现状分析
　　本班学生由于换了班主任，对语文学科的学习看法不如前两年主动，不情愿吃苦，崇尚轻轻松松地学习。但是，语文学习不行能像英语那样轻松。所以，本期的教学工作还要多加激趣活动的开展。上期考试由第一名下降到第四名。但是差距只有几厘。学生对基础学问的驾驭较好，平常能主动地进行课外阅读，坚持写视察日记。但班级中也有三四个学生基础不扎实，以致于现在的成果很不志向。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的'进步。

　　二、教学任务、目的和要求
　　1、进一步培育良好的学习习惯；
　　2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的实力；
　　3、养成良好的语言积累习惯；
　　4、通过语文课外实践活动，培育多方面的语文实力，拓宽学问面，切实提高学生的语文素养；
　　5、会写简洁的记实作文和想象作文。
　　三、教材重点难点
　　1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。
　　2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，供应写作的素材。
　　3、注意课内学问向课外的延长，力争使课内外的学问有机地结合起来。
　　四、主要教学措施
　　1、加强训练，方法多样，培育学生的良好学习习惯。
　　2、持之以恒，不断地加强积累。
　　3、注意实践，培育实力。
　　4、在平常的语文教学中，加强朗读的训练，培育学生的语感，从而提高他们的语文理解实力。
　　5、充分发挥学生的主动性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。

　　6、每个单元的教学内容进行刚好的检测，查漏补缺。
　　五、教改设想和教研专题
　　教改设想：
　　在教学生习作时，激励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。
　　教研专题：
　　寄宿制学生习作积累训练的探究。
　　六、教学进度
　　第1～2周：①培育良好的学习习惯（十二） ②第一单元
　　第3～4周：其次单元
　　第5～6周：第三单元
　　第7～8周：第四单元
　　第9～10周：①期中复习 ②期中测试 ③期中分析、总结
　　第11～13周：第五单元
　　第14～16周：第六单元
　　第17～20周：①期终系统复习 ②毕业测试
语文教学工作安排篇3
　　1．连一连，抄音节。
　　（1）学生各自认读词语。
　　（2）学生各自拼读音节。
　　（3）将词语与想应的音节连线。
　　（4）将音节抄写到拼音练习本上。（老师巡察，对写的好的刚好进行表扬）

　　2．仿照样子填空。
　　（1）各自认读词语。
　　（2）仿按例子在空白处填上恰当的词语。（合理即可，不会写的字可用拼音代替）
　　（3）集体沟通，看谁填得最好！
　　3．听故事《好吃的帽子》。
　　（1）老师讲《好吃的帽子》的`故事。（2遍）
　　（2）学生思索：
　　第一遍：
　　a．这个故事里都出现了谁？
　　b．它们之间发生了什么事？
　　c．最终怎样了？
　　其次遍：为什么小松鼠的帽子没了，它还特殊欢乐？
　　4．看图讲故事。
　　（1）仔细视察图画，回答：
　　a．这是在哪里？
　　b．画面上都有谁？
　　（1）他们在干什么？他们为什么要这么做？
　　（2）你还能从图画中看出什么？了解到什么？（对有发觉力和想象力的同学赐予嘉奖）
　　（3）将你看到的和想到的组合起来，组成一个好听的故事讲给大家听吧！（学生分组沟通，想象）
　　（4）集体沟通。（讲得好的小挚友嘉奖最棒）
　　布置作业：

　　1．将你今日听的故事和编的故事讲给爸爸妈妈听。
　　2．你觉得学习语文欢乐吗？为什么？
语文教学工作安排篇4
　　一、指导思想
　　本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，开创我校语文课程改革新局面。
　　二、工作目标：
　　依据本教研组的特点，以“立足学科整合，强化年级合作”为本组工作的突破口，主动探究组内老师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出主动的努力与探究。
　　三、工作举措：
　　（一）完善教科研制度，规范教学科研
　　保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、示范课活动，主动参与集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。
　　教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举；反思“败笔”之处；反思教学机灵；；反思再教设计。
　　评者要做到：发觉执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。
　　（二）加强常规管理，提升业务水平
　　1、组织本教研组老师学习常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。保证教研组每周至少活动一次。

　　2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的运用率。
　　3、推行集体备课。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。
　　（三）进行课题探讨，提高教研质量。
　　1、变更教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。
　　2、接着推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。
　　3、抓好课题研讨，组织老师仔细上好公开课。上好本组公开课及示范课。加强听课、评课。主动参与上级组织的各类教研活动，驾驭教学信息，探讨新教法，提高教学水平。参与各类教化主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。
　　（四）加强教研活动，发挥集体才智的作用
　　1、加强集体备课组的研讨与管理。各备课组要依据自己的实际状况，制定出切实可行的工作安排，定时定点，保质保量地完成备课活动。各备课组之间可以相互沟通，取长补短，力争上游。
　　2、发挥骨干老师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。主动组织老师随堂听课。
　　四、教研活动支配见教育处工作支配
语文教学工作安排篇5
　　依据新颁布《初中语文教学大纲》的内容，通过深化学习体会《大纲》精神，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作安排，以便使自己的工作能有序地开展。
　　由于初二阶段是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过初一年的适应后，。在此基础上，可对学生的潜力进行进一步的开掘。安排如下：

　　1、常常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。
　　2、语文学常将定期不定期地向学生举荐一此好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关切一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。
　　3、激励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整齐的习惯。
　　4、除课堂的大作文外，激励学生平常多练笔，从句段起先，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作实力能慢慢地得以提高。
　　5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的实力。
　　6、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距。
　　上述安排有待实践来检验，其可行性。本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善。
　　XXXX年X月X日
语文教学工作安排篇6
　　一、自我定位
　　我是一名小学老师，任教二年级语文教学。自20xx年毕业，干脆来到赵家任教，参与工作至今已经有十年，对岗位工作状况已经熟识，如何在现有的基础上有所突破、有所创新使我确立了三年奋斗的目标。
　　二、发展目标：
　　1、加强理论学。
　　我个人认为老师不仅要全面发展，更要特性发展，终身发展。只有不断提升自身的科研水平才可以寻求特性发展，任何特性化的特色教化都离不开科研发展的深厚基础。所以我为自己制定了读书安排，从书中获得的体会。因此依据每一本书刚好记录读书笔记，书写读书体会。

　　2、仔细学习，扩充本学科的学问宽度。
　　总结整理教化教学阅历，探讨如何使孩子更能有效地学习语文，解决工作中积存在心中的许多疑问。争取三年后向名师靠拢，做一个主动、主动，而又欢乐的教化者。树立终身学习的观念，抓紧空闲学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，，主动投入科研工作，要有论文、有探讨课，出成果。从学生终生华蜜的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的老师。
　　3、依托家校牵手平台，通过情感教化，培育得才兼备的好学生。
　　我总信任亲其师而信其道，作为语文老师，与学生的关系比较融洽，我可以借助这个优势，关注学生的品德成长，心理健康发育。我想在做学生思想工作方面可以采纳谈心，评比沟通，物质激励等方法。只要能够促进学生健全人格培育的一切方法皆可行之。
　　三、达到目标的措施：
　　(一)学习
　　1、学习教化教学阅历
　　听课，听出阅历;求教，学方法;听一节课要有反思。
　　2、学习职业道德的学问
　　每周坚持读一篇文章，有选择的做笔记，写心得。
　　3、学习专业学问
　　作为一名老师，专业学问是必需无条件驾驭的，有时候之所以难以限制课堂局面，唯恐主要的缘由还在于对专业学问的把握不够，因此，对学生的埋怨，对题目的指责，说时间不够用，都不如把时间用到对专业学问的学习上，只有专了，才能够精，也才能够在引导学生学习的过程中游刃有余，这样，课堂才会越来越精彩。