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2025年幼儿园中班教案合集篇
幼儿园中班教案1
活动目标
，体验滚画的乐趣。
。
活动打算
纸盒每人一个，圆滑的小鹅卵石若干，各色水粉颜料。
活动过程
一、导入
老师出示鹅卵石，让幼儿观赏。
老师：小挚友，你们喜爱跳舞吗？它们也喜爱跳舞，你想看看它们怎么跳舞吗？
二、绽开
（1）老师将鹅卵石放进衬衣盒，随着音乐，左右前后的滚动鹅卵石。
提问：鹅卵石是怎样跳舞的？
（老师晃动盒子，让鹅卵石跳舞，留意倾斜角度不要太大，以免鹅卵石掉出来。
小鹅卵石左右跳时，左右晃动；要前后跳时，就前后晃动盒子）。
（2）老师：鹅软石不但会跳舞，还会画画呢。你想看看是怎样画的吗？
：
把纸裙平放在纸盒内，用小鹅卵石在颜色里滚一滚，沾满颜色，
放在纸盒内，晃动纸盒，让鹅卵石上下左右任一滚动；
换个石头放在另一种颜色里，多次进行，就为衣服滚出美丽的图案。
请幼儿尝试用石头滚画，留意晃动纸盒是左右前后，不要上下颠簸；
每一块石头只沾一种颜色；
每一次换颜色时，都要擦擦手指上的颜料。
三、结束
，共同观赏，相互沟通，老师确定并激励幼儿。
，还有什么东西可以滚动作画。
（玩具汽车轮、弹珠、纸团等）
中班美术活动——救生圈
活动名称：救生圈
活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培育幼儿的自我爱护意识。
活动打算：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形态的作画纸。
活动室布置：收集各种款式的救生圈
活动过程：
一、观赏
夏天里，天气很热，有什么方法使自己凉快？（幼儿泛讲）
观赏活动室四周的救生圈，引导幼儿视察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必需在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。
二、制作
，引起幼儿活动的爱好。
：
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜爱的花纹与图案。
2)找自己喜爱的手工纸，剪出各种形态进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿依据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延长
“动手角”里有很多的材料，明天我们还可以接着做出各种款式的救生圈来。
中班美术教化活动《可爱的乌龟》
活动目标：
1．复习画乌龟，激励幼儿合理地布局画面。
2．通过观赏课件，感受画面布局的重要性。
活动打算：
1．课件制作《可爱的乌龟》
2．乌龟手偶。
3．画纸、勾线笔人手一份。
活动过程：
1．出示乌龟手偶。
“今日，我请了我们的好挚友来，你们知道是谁吗？”
“乌龟不兴奋了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”
2．展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。
（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“感谢你们给我找了一个家，可是我应当住在哪里呢？”）
（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒适”）
（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜爱在水中间游来游去的了。）
（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤寂哦！”）请幼儿想想方法？
（5）增加很多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤寂了。”）
（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。
3．请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最兴奋呢？
（2）幼儿绘画，老师巡察指导。
提示幼儿照看乌龟的感受（即合理布局画面）
（3）作品展示。
幼儿相互观赏、介绍作品，感受画面布局的美。
反思：
画面布局是幼儿比较难驾驭的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的阅历，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太美丽，为了解决这个问题，我设计了这个活动《可爱的乌龟》。
我变更了以往的绘画模式：引起幼儿爱好→老师示范→幼儿绘画→作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，，乌龟说的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。
在幼儿绘画过程中，老师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理睬老师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：“你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？”幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。
幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出自己的想法与创建，有的幼儿画了很多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：“大乌龟带着小乌龟做操呢！”有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：“这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！”还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：“妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！”可见幼儿的想象也是特别丰富的。
在评价过程中，我组织幼儿一起观赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，讲解并描述实力也得到了提高。
整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，达到了肯定的效果。
漂亮的帆船（中班美术）
一、活动名称：漂亮的帆船
二、活动目标：
1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。
2、初步培育幼儿对色调的感受力。
3、发展幼儿的想象力、创建力。
三、活动打算：
1、“大海”背景图一张、帆船模型若干
2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形态各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒
四、活动过程：
（一）激发幼儿制作船帆的爱好和愿望
1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小挚友看，这是什么地方？大海上有什么？
2、启发幼儿视察四周的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）
3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”
（二）引导幼儿共同探讨船帆的制作方法
1、激励幼儿自由探讨船帆的制作方法。
2、引导幼儿视察“大海”上自制的帆船，探讨船帆是怎样做成的。
师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿视察船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。）
3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并视察折痕。
4、师生共同总结制作方法：将纸随意折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明
显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替运用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼儿制作，老师指导
1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。
2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，激励幼儿折出与别人不同的图案。
3、激励幼儿正反面匀称涂色。
4、帮助幼儿将船帆插在底座上。
（四）组织幼儿共同观赏
1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。
2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和色调美，体验胜利的乐趣。
3、幼儿自由实行“帆船竞赛”。
幼儿园中班美术教案：拓印意愿画
幼儿园中班教案2
一、活动目标：
1、相识鼻子的外形特征、名称及用途
2、驾驭正确擦鼻子的方法
3、通过活动使幼儿产生爱护身体器官的意识
二、活动打算：
1、学问打算"相识若干种小动物，知道它们鼻子的'形态知道酒、醋、香水、清水的气味
2、教具：鼻子正面、侧面图各一张，香水、酒、醋、清水各一瓶，纸巾人手一张
3、人手一张没画鼻子的小人头像
三、活动流程：
1、请幼儿玩点鼻子的嬉戏，训练幼儿的思维、动作灵敏、协调2、先后出示"鼻子"图片及字卡，相识鼻子并认读，相识鼻子长的部位，外形结构，由鼻梁、鼻尖、鼻孔组成。
3、鼻子的用途：幼儿探讨，通过探讨得出结论：
1、闻气味（出示香水、酒、醋、清水，请幼儿发挥小鼻子的作用，问出不同的瓶子里各盛了什么东西）
2、告知小挚友，鼻子不但能闻出气味，更重要的是起呼吸的作用（学习"呼、吸"两词，并感受，知道鼻子呼吸的重要。
4、平安教化：探讨怎样爱护鼻子（不得外鼻孔，不用异物堵塞，不要用力碰撞鼻子，洗脸时要用湿毛巾轻轻将鼻子洗干净，正确的擦鼻子的方法）
4、手工嬉戏《贴鼻子》
幼儿园中班教案3
活动目标
1、学习用"XX能在水里(地上)……"的句式说话。
2、能依据提问快速、大胆、完整地回答，并能正确运用动词。
3、形成规则意识，养成良好的倾听习惯。
活动打算
1、图片-水里地上
2、铃鼓、玩偶、摸箱(箱上有开口，能伸进去摸并拿出卡片)。
活动过程
一、导入
出示《水里 地上》挂图，引导幼儿结合原有认知阅历进行讲解并描述。
1、老师：看一看，图片上是什么地方?
什么能在水里游?什么能在地上走?
除了能在地上走，还能在地上怎样动起来?
二、嬉戏"水里 地上"
1、请幼儿依据老师仿照的小动物叫声来回答问题?
老师：听一听，什么小动物来了?
××能在……?
2、出示铃鼓、玩偶及装有《水里 地上》嬉戏卡的摸箱，引导幼儿以击鼓传玩偶的形式来看图回答问题。
老师：××能在……?
3、老师与幼儿以"我问你答"的形式练习说话。
老师：××能在哪里开?
幼儿：××能在地上开?……
4、请幼儿两两结伴，自主进行"我问你答"。
老师：两个人商议好谁来问，谁来答。
答对了，就换一下，回答的小挚友问。答错了，问问题的人接着提问。
活动建议
本活动是语言沟通中的听说嬉戏。通过运用固定句式"XX能在哪里……"进行提问，
并利用该句式完整回答，既达到了练习说完整话的目的'，又驾驭了动词的正确运用，
同时又在回答的过程中熬炼了幼儿快速反应、发散思维实力。
幼儿园中班教案4
活动目标
、手脚着地爬行等动作，提高动作技能。
。
活动打算
：《拉德茨基进行曲》
，山洞（小椅子摆成），小垫子（铺成小路），纸球（地雷区）
活动过程
一、导入
（乌龟爬，小兔跳等），依据时间状况确定
做几遍。
：小挚友，前面发觉了一个雷区，小动物们想
请我们帮忙把雷区排掉，你们干不干？
二、绽开
：
在进入雷区前，首先要钻过山洞，爬过山沟，然后用双脚夹住纸球（地雷）跳到投掷线前，用双脚把“雷”投出去，跑回。
。
师：小挚友可以用自己最快的方式钻、爬到雷区，用双脚把雷投出去。
，老师发觉和刚好订正出现的
问题。
，提示幼儿：不同身体素养的幼儿可选择距离不同的.
投掷线将“地雷”掷出，让不同的幼儿得到不同程度的发展。
依据幼儿身体状况确定玩嬉戏次数，刚好订正不正确的动作。
三、结束
，让他们充分利用，椅子，垫子，纸球进行创编游
戏，老师刚好给与指导和激励。
。
幼儿园中班教案5
活动目标：