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2025年幼儿园大班健康教案(热门)
幼儿园大班健康教案1
设计意图：
从幼儿的爱好点动身，发展幼儿的身体平衡实力及协调性，培育孩子勇于挑战，敢于探究，集体合作的精神，体验胜利的欢乐。本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子动身，与孩子活动”的宗旨，。
活动目标：
1. 发展双脚的平衡实力及身体的协调性。
2. 大胆探究，主动参加活动，体验活动中的欢乐。
3. 培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
4. 初步了解健康的小常识。
5. 主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。
活动打算：
平衡板 沙包 篓子 图画一张 磁带 鼓面一张
活动过程：
：
热身运动，我们都是不倒翁。
活动：
1. 嬉戏：我们都是木头人。
2. 提出要求再次嬉戏。
：
1. 幼儿自由玩平衡板。
2. 利用平衡板搭桥
A：幼儿集体嬉戏。
B：河面变宽，幼儿探究方法传递沙包。
C：加大难度，幼儿再次探究。
D：再次加大难度传沙包，并进行竞赛。
3. 嬉戏：找挚友
：
听音乐观赏图画，放松身体并有序收好平衡板。
活动反思：
当然在课前设计时，我已经留意体现以学生为主体，然而，在这堂课的实际教学中，仍有老师牵着学生走的状况，无论是在识字方法，还是指导朗读方面，老师赐予得较多，总是把自己的感受过多地加给学生。其实，应当信任学生，放手让学生自读自悟，老师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。
幼儿园大班健康教案2
活动目标：
1、在轻松的环境中放开自己的心灵，欢乐地交挚友，表达自己真实的心志向法。
2、在美丽、浅显的语言中调整自己的心理行为。
活动打算：
轻音乐、小椅子(或其它活动室便利可取的东西)布置的小树林。区分不同班级幼儿的标记从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟识。
活动过程：
一、轻松活动--营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)伴着轻缓的音乐，请小挚友随意找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。
老师配乐解说：
"让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。""早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适!""爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我!我，!"(请大家睁开眼睛)
二、嬉戏《找挚友》
--主动与别人沟通小挚友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作相识新挚友。
1、师幼相识
2、幼儿嬉戏，相互相识"想不想相识一下新挚友?"
(1)探讨：
怎么相识新挚友呢?
(2)嬉戏找挚友"那我们来玩个找挚友的嬉戏，相识一下新挚友，好吗?"一半小挚友围成圆圈站好，别一半小挚友去找挚友，老师用语言的动作提示小挚友问候、相互介绍。
(3)找个新挚友聊闲聊。
3表达：
"当你和新挚友说"你好"、拥抱挚友的时候，你有什么感觉?"
4、小结"生活中不能没有挚友，有了挚友，就有了欢乐。老师希望小挚友有更多的挚友
三、嬉戏《树林漫步》
--关爱挚友、信任挚友闭上小眼睛，让挚友牵着小手在"小树林"漫步。
1、请一对小挚友先走走，随机问一下他们的感觉。(信任、放心……)"小挚友，想到树林去漫步吗?"
2、说一说感受你闭上眼睛走，挚友牵着你的手，在"树林"漫步，有什么感觉呢?"
3、全体幼儿伴着音乐在"树林"里漫步。
老师随机表扬大胆不睁眼看的小挚友以及细心照看挚友的小挚友。
4、小结：
信任你的挚友、帮助你的挚友，是一件特别欢乐的事情。
四、嬉戏《跟我不一样》
--英勇地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说："对不起，我错了。"
1、跟老师说的相反。
2、跟老师做相反的动作。
随机表扬主动认错的孩子。
3、小结：英勇地承认错误，做个诚恳的好孩子，你会变得更欢乐
五、嬉戏《马兰花》
--尝试合作、体验合作的欢乐。
1、嬉戏规则：
(一起说)马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花，开了几瓣花?
老师：三瓣花(幼儿三人一起抱做一团)。
没有找到挚友的幼儿接着举起小手，大声说"对不起，我错了。"
2、幼儿嬉戏。
老师留意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。
六、小结：
老师希望小挚友每天欢乐，做个人人喜爱的欢乐珍宝。
幼儿园大班健康教案3
活动目标：
1、能大胆地与同伴沟通各种调整心情的方法。
2、知道生活中每个人都有多种心情改变。
活动打算：表情图片、好方法的图片
活动过程：
一、 视察讲解并描述人物兴奋的表情图，体验快乐的心情
1、出示各种兴奋的'表情图：今日，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么?
2、你从什么地方看出这是一些表示兴奋的表情?
总结：原来有这么多表示兴奋的表情呀。
3、兴奋的时候，除了快乐地笑，你还会有什么方法表示你的欢乐和快乐呢?
总结：有这么多方法都可以表达你的欢乐心情。
4、那哪些事情会让你感到欢乐快乐呢?谁情愿来和大家说说。
小结：原来我们生活中有这么多让人快乐欢乐的事情，真华蜜呀。
二、帮助故事中的菲菲，与同伴沟通各种调整心情的方法
1、出示生气的表情：有一位挚友叫菲菲，她也有事情想告知我们，猜猜她可能会有什么事情想告知大家呢?
2、你从哪里看出菲菲生气了呢?
小结：原来生活中除了兴奋的事情，还有很多让人不开心不快乐的事情。
3、我们一起来听听究竟什么事情让菲菲生气了。
4、老师讲解并描述小故事前半段：假如你是菲菲你会怎么办?(出示好方法的图片)
5、菲菲生气了，真不快乐，有什么方法让她快乐起来，不再生气呢?(小组探讨，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充)
小结：每个人都有欢乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得快乐起来，欢乐起来。
6、那想不想知道菲菲是用什么方法让自己不生气的?细致听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。
7、幼儿接着听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片)
小结：我们每个人都会有不快乐的时候，生气没关系，只要你有方法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。
幼儿园大班健康教案4
活动目标：
1、复习立定跳远、学习助跑跨跳的动作技能。
2、提高跑跳的实力，熬炼体能，发展肢体动作的敏捷性和协调性。
3、在难度逐步提高的嬉戏中，主动参加，大胆尝试，挑战自我。
4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。
5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
活动打算：
1、大绳一根、鳄鱼胸饰一个、平衡步道、沙包若干、筐一只。
2、音乐《溜冰圆舞曲》、《乒乓之恋》、打雷声。
3、活动前布置好场地。
活动过程：
一、热身运动——小蝌蚪变变变
师：孩子们你们看，这里有个大池塘，我们来玩“小蝌蚪变变变”的嬉戏吧！
师：小蝌蚪是什么样？（没有手没有脚）
师：“小蝌蚪变变变“就像这样。（老师示范，幼儿跟着仿照）
1、身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体。
2、蝌蚪长出两条后腿，身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前行。
3、蝌蚪长出两条前腿，四肢匍匐爬行。
4、蝌蚪变成青蛙起跳；仿照青蛙跳动的动作，做全身运动。
二、青蛙跳田埂
1、学习立定跳远。
师：现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本事吗？青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳，青蛙最喜爱跳田埂了，那怎么跳才正确呢？（老师示范讲解，要求：同一方向进行跳动，起跳时用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈膝全蹲，保持平衡。）（场地如1）
师：青蛙们一起来跳田埂咯！
2、学习助跑跨跳
师：田埂变得这么宽，谁敢挑战（请一位幼儿尝试跳动）
师：刚才田埂窄，我们用立定跳远，现在我们可以用助跑跨跳，我们要先跑一段距离，到了田埂前再跨跳，，留意不要踩到田埂，爱护自己的平安，就像这样（老师示范）
师：现在我们一起试试，这里有不同的宽度，你可以自己选择、
教学指导：依据幼儿的活动状况改变难度，视察个别实力较弱幼儿的活动状况，并赐予适当的激励和帮助
三、青蛙过小河
1、第一次活动
师：青蛙越长越大，本事也越来越大，在不远的田里有很多的害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕获害虫，我们先练习一下，这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪跳过去，用什么方法跳过去？留意平安，不要撞在一起哦！
2、其次次活动
师：下雨啦！快到我这来避避雨吧！（出示打雷声）
师：下过了雨后，河水涨了，河面变宽啦！小青蛙们你们有没有信念跳过去！
教学指导：幼儿分散活动，老师巡回视察，留意指导个别实力较弱的幼儿大胆尝试。
3、第三次活动
师：假如游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去！（敢）
师：那好，我们现在就去捕获害虫了，你看，这就是鳄鱼，我们要跳过鳄鱼的'身体，到对面的田里捉一只害虫，再从鳄鱼身上跳过来，把害虫放到到这个箩筐里，留意要等前面的青蛙跳回来之后其次只青蛙才能动身，别离鳄鱼那么近，它随时都会张大它的大嘴巴！
教学指导：依据幼儿的实力，通过变更膝盖的高度来调整幼儿跳动的高度。
四、青蛙回池塘
师：来，我们把绳子变成池塘咯！青蛙们回池塘啦，今日全部的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，驾驭了，许多本事，现在我们休息一下，相互按摩，放松放松！
课后反思：
设计意图
今年我们的孩子们顺当的升上了大班，大班体育达标是单人跳绳，为了让每一位幼儿都能学会跳绳，我们班早早就为孩子们打算了绳子。孩子们刚接触绳子都很新奇，教他们跳绳时，他们总是对“绳”敢爱好，对“跳”却好像提不起精神。爽性我就把绳子放在放在操场上，孩子们快乐极了，跳来跳去，创建出很多不同的玩法。依据大班孩子活泼好动、乐意接受挑战的特点，我创设情境，利用绳子设计了体育活动“过河”，让幼儿在运动和嬉戏中愉悦身心，熬炼体能。
活动打算
在活动打算上，我做的还是不错的，唯一欠妥的地方，就是活动场地不够大，使接下来的活动过程受肯定的限制。
活动重难点把握
本活动的重点：学习助跑跨跳的动作技能。
我在活动实施过程中：
1、复习立定跳远的时间花的太多，在学习助跑跨跳的动作技能是改变过快，导致孩子们练习不够，没能完全驾驭助跑跨跳这个技能。
2、对技能的要求说明还应当更加清晰，要精细要精确。
3、在幼儿做助跑跨跳动作示范的之后，老师在清晰的将一遍动作要领，会比示范前将效果更好。
师生互动
孩子们在活动过程中特别的主动，在我主动的引导下，每个孩子都进入了角色，爱好十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿，不过由于过度关注活动本身，对个别孩子还是疏忽了；在对孩子的评价上，我吝啬了点，表现好的孩子，我没有刚好的赐予确定，这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。
活动提升
在活动的最终，许多孩子都反应玩不够，所以在最终一个环节中，可以让孩子们分组，一半孩子当鳄鱼，一半孩子当青蛙，相互协作，然后互换角色，这样，即消退了消极等待，又增加了孩子们的合作精神，一箭双雕。
幼儿园大班健康教案5
活动目标
1、知道每个人都有心情，并能分辨几种基本心情。
2、能对自己的心情作出准确的表达。
3、了解不怜悯绪对人身体健康的影响，初步知道调整自己的心情。
活动打算
-表情(兴奋、兴奋、哀痛、生气、胆怯 、苦恼)。
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活动过程
一、幼儿听两段音乐(兴奋和哀痛的)。
，请小挚友细致听，听好后告知老师你的感觉怎么样?
(听曲子"赶花会"。)
：听后你的感觉怎样?(兴奋、欢乐)
再请小挚友听一首曲子，告知老师听的感觉怎样?
(听曲子"北风吹，扎红头绳"。)
：听后你的感觉怎样?(难过、难受)。
：难过、兴奋都是人的心情，今日老师给小挚友带来了几张表情脸谱。
小挚友看一看，，并学一学。
：说出你什么时候兴奋?什么时候兴奋?