鲁教语文四级下册地震中的父与子.pptx

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地震中的父与子
汇报人姓名
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爸爸，是你吗？
阿曼达！我的儿子！
01
学会生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。
02
分角色有感情的朗读课文，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。
学习目标
昔 漆 拐 挖
01
掘 控 辟 拥
02
塌 墟 爆 堪
03
学习生字
画出使你深受感动地句子读一读，分小组交流。
自由读文，借助字典，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。
自由读文，初步感知
在一次大地震中，一对父子靠着互相坚定地信念，父亲终于救出了儿子和儿子的14个同学的事情。
课文讲了一件什么事？
品读感悟
“在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。”
1
这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险。你从哪个词体会到的？
（“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。）
2
感悟理解
当看到教学楼已成为一片废墟时“他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”
从这里可以看出父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情。心爱的儿子不在了，父亲那嘶心裂肺的喊叫声，该怎样读呢？
（绝望、失去了一切……）
“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。”
从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他——坚定地站起身。
那我们该怎样读这段话呢？请大家分小组讨论后练读。（个人读，评议，齐读）
“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”
父亲坚信儿子没有死，奋力拯救儿子，顾不得休息，可见父亲对儿子爱的伟大！是什么使父亲没完没了地挖呢？
（是一个信念，——“儿子在等我”）