文档介绍：该【高一化学物质的分类教案 】是由【老狐狸】上传分享，文档一共【10】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高一化学物质的分类教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。 : .
城东蜊市阳光实验学校第一节物质的
分类
第 1 课时
教学目的
1．感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法；理解两种常用的、详细的分类方法：“穿插分
类法〞和“树状分类法〞；
2．能用不同的方法对化学物质及其变化进展分类；
3．知道胶体是一种常见的分散系，理解丁达尔效应；
重点难点
常见化学物质及其变化的分类方法；
教学过程
[考虑与交流]
图书馆里有许许多多的书籍，为什么你可以很快就找到你所需要的书？图书馆工作人员在将许多书放上书架
之前可能做了哪些工作？大超里有成千上万种商品，为什么人们能迅速挑出自己所需要的商品？
[考虑与交流]
1．请尝试对你所学过的化学物质和化学反响进展分类，并与同学交流。
2．请从其他方面搜集一些应用分类方法的例子，讨论对它们进展分类的目的和意义。
[归纳与整理]
1．在分类的标准确定之后，同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三；对于不同事物的
理解使我们有可能做到由此及彼。所以，分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。运用分类的方法不仅能
使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。 : .
[考虑与交流]
对于纯洁物 Na2CO3，从其组成的阳离子来看，它属于什么盐？从阴离子来看，又属于什么盐？
[归纳与整理]
第一节物质的分类
一、简单分类法及其应用
1．化学物质的分类
(1)穿插分类法
Na2CO3 钠盐
Na2SO4 钾盐
K2SO4 硫酸盐
K2CO3 碳酸盐
[归纳与整理]
1．将事物进展分类时，按照不同的分类标准进展分类会产生不同的分类结果。
2．在认识事物时，运用多种分类方法，可以弥补单一分类方法的缺乏。穿插分类法就是这种思想的表达。
3．对同类事物可以通过树状分类法进展再分类。
[考虑与交流]
1．对于化学物质，假设按照所含物质种类的多少，可以怎样分类？
2．对于化合物我们按照不同的分类标准进展分类可以产生哪些分类结果？
[归纳与整理]
(2)树状分类法
［理论与探究］
1、查阅资料并与同学，为石油加工后的产品或者者用途制作一张树状分类图。 : .
2、选择熟悉的物质，制作一张穿插分类图。
提示：氧化物、酸、碱、盐等还可以按照不同的标准进一步进展分类，化合物也可以分为无机化合物和有机化合
物等。
[考虑与交流]
1．在初中我们学习过四种根本化学反响类型，它们是按照什么标准进展分类的？将化学反响又可以按照哪些
不同的标准进展分类呢？
[归纳与整理]
2．化学反响的分类：
置换反应
根据反应物和生成物的类别
复分解反应
化合反应 四种根本反响类型
根据反应前后物质种类的多少
化学反应 分解反应
氧化反应
根据反应中物质得氧或失氧
还原反应
[考虑与交流]
初中所学习的化学反响四种根本类型能概括所有的化学反响吗？我们应当用什么样的态度对待对已学知识？
[理论与探究]
1．根据物质的组成和性质，可以将化学物质分成哪几类？每类物质具有哪些主要的化学性质？你的这种分类
采取了哪种分类方法？
2．查阅有关资料，列举几个详细实例，说明分类法对于化学科学开展的重要意义。
[归纳与整理]
1．分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系
统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。 : .
2．在认识事物时，运用多种分类方法，可以弥补单一分类方法的缺乏。穿插分类法和树状分类法是化学分类
中常用的两种分类方法。
[回忆与总结]
一、简单分类法及其应用
1．化学物质的分类
(1)穿插分类法
(2)树状分类法
2．化学反响的分类
补充习题
1．农药波尔多液不能用铁或者者铝的容器贮存，是因为铁或者者铝能跟该农药中的硫酸铜发生化学反响，该反响
属无机物反响根本类型中的〔〕
A．置换反响 B．分解反响 C．化合反响 D．复分解反响
2．以下物质是化合物的是〔〕
A．分析纯盐酸 B．氧气 C．黑火药 D．干冰
3．只由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氢元素，这类化合物称为氢化物。以下物质不属于氢化物的是〔〕
A．H2OB．NH3C．NaHD．H2SO4
4．组成中有氢氧根的盐叫做碱式盐，酸根中含有氢元素的盐叫做酸式盐〔现阶段认为正确〕。以下盐中，既不是
碱式盐，又不是酸式盐的是〔〕
A．KHSO4B．Cu2(OH)2CO3C．Ca(H2PO4)2D．NH4NO3
5．以下物质：①H2O②NaCl③H2SO4④Ca(OH)2⑤Fe2O3⑥FeSO4·7H2O⑦HNO3⑧AgNO3⑨NaHCO3中，其中属于氧化物
的是；属于碱的是；属于酸的是；属于盐的是。〔填写上上各物质的序号〕
6．胆矾〔CuSO4·5H2O〕是一种蓝色晶体，用它进展以下几个实验：①取少量胆矾晶体，用研钵研碎后，放入硬 : .
质玻璃管中，加热，可以看到固体颜色逐渐变成白色，同时试管口有水珠生成；②冷却后，取试管内白色粉末少
许，用蒸馏水溶解后得到蓝色溶液，将此溶液分置于两支试管中；③向第一支试管中滴入 NaOH 溶液后，可观察到
有蓝色沉淀生成；④将一枚干净的铁钉放入第二支试管中，过一会，取出铁钉，观察到铁钉外表附着一层红色物
质。用化学方程式表示上述变化，并指出所发生的反响的类型。
⑴加热胆矾晶体：，〔〕；
⑵生成蓝色沉淀：，〔〕；
⑶生成红色物质：，〔〕。
参考答案：1．A2．D3．D4．D5．①②④③⑦②⑥⑧⑨
6．CuSO4·5H2O CuSO4＋5H2O↑分解反响
CuSO4＋2NaOH＝Cu(OH)2↓＋Na2SO4 复分解反响
CuSO4＋Fe＝Cu＋FeSO4 置换反响
第一节物质的分类
第 2 课时
教学目的
1．理解分散系的含义和分类；
2．知道胶体是一种分散系，理解胶体的有关性质；
3．能区分溶液、胶体、浊液，知道其本质区别；
4．通过对胶体的本质特征和性质的探究，体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。初步理
解科学探究的意义，逐步进步科学探究的意识与才能。
重点难点
胶体的性质及应用、分散系的本质区别
教学过程 : .
[考虑与交流]
1．将少量 NaCl 溶于水得到的体系是纯洁物还是混合物？将泥沙溶于水得到的体系呢？将它们静置一段时间
是是后，有什么区别？
2．我们日常生活中所见的烟、雾、云属于纯洁物吗？假设不是，是什么物质分散到什么物质里的？
[归纳与整理]
二、分散系及其分类
1．分散系及其分类
⑴分散系：一种〔或者者多种物质〕分散到另一种〔或者者多种〕物质中所得到的体系，叫做分散系。被分
散的物质称作分散质，包容分散质的物质称作分散剂。
[考虑与交流]
按照分散剂和分散质所处的状态〔气态、液态、固态〕，他们之间可以有几种组合方式？并举例。
[归纳与整理]
分散系按照分散质或者者分散剂聚集状态不同分类，有 9 种类型。比照方下：
分散质 分散剂 实 例
气 气 空气
液 气 云、雾
固 气 烟灰尘
气 液 泡沫
液 液 牛奶、酒精的水溶液
固 液 糖水、油漆
气 固 泡沫塑料
液 固 珍珠〔包藏着水的碳酸钙〕
固 固 有色玻璃、合金
[考虑与交流]
1．按照分散质粒子的大小，能对分散系进展分类吗？
2．不同的分散系有什么区别？ : .
[实验与探究]
1．取三个小烧杯，分别参加 25mL 蒸馏水、25mLCuSO4 溶液和 25mL 泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向
沸水中逐滴参加 1~2mLFeCl3 饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红褐色，停顿加热。观察制得的 Fe(0H)3 胶体，并与 CuSO4
溶液和泥水比较。
2．将盛有 CuSO4 溶液和 Fe(0H)3 胶体的烧杯置于暗处，分别用激光笔〔或者者手电筒〕照射烧杯中的液体，
在于光束垂直的方向进展观察，并记录实验现象。
3．将 Fe(0H)3 胶体和泥水分别进展过滤，观察并记录实验现象。
[归纳与整理]
1．当光束通过 Fe(0H)3 胶体时，可以看到一条光亮的“通路〞。而光束通过 CuSO4 溶液时，那么看不到此现
象。这条光亮的“通路〞是由于胶体粒子对光线散射〔光波偏离原来的方向而分散传播〕形成的，叫做丁达尔效
应。利用丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种常用物理方法。
2．胶体的分散质能通过滤纸孔隙，而浊液的分散质那么不能。这说明浊液的分散质粒子比较大。
3．三种分散系的比较
分散系 溶液 胶体 浊液
均一、透明、 多数均一、透明、介稳 不均一、不透明、