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高中物理的优秀教案模板
在学习高中物理知识时，学生必须掌握有效地解题思路，才能将
复杂的物理问题简单化，进而快速地找到问题的答案。今天在这给大
家整理了一些高中物理的优秀教案模板，我们一起来看看吧!
高中物理的优秀教案模板 1
弹力
一、教学目标
1、知识与技能目标
(1)知道什么是弹力，弹力产生的条件 (2)能正确使用弹簧测力计
(3)知道形变越大，弹力越大
2、过程和方法目标
(1)通过观察和实验了解弹簧测力计的结构
(2)通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力
计的使用方法
3、情感、态度与价值目标
通过弹簧测力计的制作和使用，培养严谨的科学态度和爱动手动
脑的好习惯
二、重点难点
重点：什么是弹力，正确使用弹簧测力计。
难点：弹簧测力计的测量原理。
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三、教学方法：探究实验法，对比法。
四、教学仪器：直尺，橡皮筋，橡皮泥，纸，弹簧测力计
五、教学过程
(一)弹力
1、弹性和塑性
学生实验，注意观察所发生的现象：
(1)将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压使它发生形变，体验
手感，撤去压力，直尺恢复原状;
(2)取一条橡皮筋，把橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋
会恢复原来的长度。
(3)取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥保持变
形后的形状。
(4)取一张纸，将纸揉成一团再展开，纸不会恢复原来形状。
让学生交流实验观察到的现象上，并对这些实验现象进行分类，
说明按什么分类，并要求各类再举些类似的例子。 (按物体受力变形
后能否恢复原来的形状这一特性进行分类)
直尺、橡皮筋等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，
物体的这种特性叫做弹性 ;橡皮泥、纸等变形后不能自动恢复原来的
形状，物体的这种特性叫做塑性。
2、弹力
我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对于有力的作用，这种
力在物理学上叫做弹力。
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弹力是物体由于弹性形变而产生的力。弹力也是一种很常见的力。
并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。而日常生活中经
常遇到的支持物的压力、绳的拉力等，实质上都是弹力。
3、弹性限度
弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不完全复原了。使
用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。
(二)弹簧测力计
1、测量原理
它是根据弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长这个道理制作的。
2、让学生自己归纳使用弹簧测力计的方法和注意事项。
使用测力计应该注意下面几点：
(1)所测的力不能大于测力计的测量限度，以免损坏测力计
(2)使用前，如果测力计的指针没有指在零点，那么应该调节指
针的位置使其指在零点
(3)明确分度值：了解弹簧测力计的刻度每一大格表示多少 N，
每一小格表示多少 N
(4)把挂钩轻轻拉动几下，看看是否灵活。
5、探究：弹簧测力计的制作和使用。
(四)课堂小结：1、什么是弹性?什么是塑性?什么是弹力?
2、弹簧测力计的测量原理
3、弹簧测力计的使用方法。
(五)巩固练习：
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1、乒乓球掉在地上马上会弹起来，使乒乓球自下而上运动的力
是 ，它是由于乒乓球发生了 而产生的。
2、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就 。它有一个前提条件，
该条件是 ， 就是根据这个道理制作的。
3、关于弹力的叙述中正确的是( )
A、只有弹簧、橡皮筋等这类物体才可能产生弹力
B、只要物体发生形变就会产生弹力
C、任何物体的弹性都有一定的限度，因而弹力不可能无限大
D、弹力的大小只与物体形变的程度有关
4、下列哪个力不属于弹力( )
A、绳子对重物的拉力 B、万有引力 C、地面对人的支持力 D、
人对墙的推力
5、两个同学同时用 的力，向两边拉弹簧测力计的挂钩和
提纽，此时弹簧测力计显示的示数是 。
(六)布置作业：
六、课后反思：
1、成功的地方：
2、不足的地方：
3、改进措施：
附：板书设计：
一、弹力：
1、弹性和塑性
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2、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
3、弹性限度
二、弹簧测力计：
1、测量原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
2、使用方法：(1)认清量程、分度值
(2)检查指针是否指在零点
高中物理的优秀教案模板 2
教学目标
一、知识目标
1、知道电磁驱动现象.
2、知道三相交变电流可以产生旋转磁场，知道这就是感应电动
机的原理.
3、知道感应电动机的基本构造：定子和转子.
4、知道感应电动机的优点，知道能使用感应电动机是三相交变
电流的突出优点.
二、能力目标
1、培养学生对知识进行类比分析的能力.
2、培养学生接受新事物、解决新问题能力.
3、努力培养学生的实际动手操作能力.
三、情感目标
1、通过让学生了解我国在磁悬浮列车方面的研究进展，激发他
们的爱国热情和立志学习、报效祖国的情感.
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2、在观察电动机的构造的过程中，使学生养成对新知识和新事
物的探索热情.
教学建议
1、由于感应电动机的突出优点，使它应用十分广泛、本节对它
做了简单的介绍，以开阔学生眼界，，
对学生没有太高的要求，做些介绍就可以了.
2、可以通过回忆前一章习题中提到的电磁驱动现象，本节的关
键是通过演示、讲解使学生明白三相交变电流也可以产生旋转磁场，
做到电磁驱动，这就是感应电动机的原理 .这有利于新旧知识的联系
和加强学生学以致用的意识 .有条件的可以看实物或带学生参观，以
增加实际知识.
3、课本中的感应电动机的内容，简要地介绍了感应电动机的转
动原理，其中的核心内容是旋转磁场概念 .建议教师如果可能的话，
应找一台电动机，拆开了让学生看一看各个部分的形状 .三相感应电
动机在工农业生产中的应用很广泛，能让学生看一些实际例子.
教学设计示例
感应电动机
教学准备：幻灯片、感应电动机模型、学生电源、旋转磁铁
教学过程：
一、知识回顾
电磁驱动现象说明
二、新课教学：
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感应电动机
1、过回忆绍电磁驱动现象：在 U 形磁铁中间放一个铝框，如果
转动磁铁，.
告诉学生感应电动机就是应用该原理来工作的.
2、旋转磁场的产生方法：
旋转磁铁可以得到旋转磁场
在线圈中通入三相交流电也可以得到旋转磁场.
3、感应电动机的结构介绍
定子：固定的电枢称为定子
转子：中间转动的铁心以及铁心上镶嵌的铜条叫转子
4、鼠笼式电动机模型介绍
感应电动机的转子是由铁芯和嵌在铁芯上的闭合导体构成的 .闭
合导体是由嵌在铁芯凹槽中的铜条 (或铝条)和两个铜环(或铝环)连在
一起制成的，形状像个鼠笼，所以这种电动机也叫鼠笼式感应电动机.
5、感应电动机的转动方向控制
由于感应电动机的构造简单，因此如果要改变转子的转动方向，
只需要把定子上的任意两组线圈的电流互换一下就就可以通过改变
旋转磁场的旋转方向来改变转子的转动.
这种电动机在制造、使用和保养上都比较简单，被广泛应用在工
农业生产上.
高中物理的优秀教案模板 3
知识目标
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1、知道涡流是如何产生的;
2、知道涡流对我们的不利和有利的两个方面，以及如何防止和
利用;
情感目标
通过分析事例，培养学生全面认识和对待事物的科学态度.
教学建议
本节是选学的内容，它又是一种特殊的电磁感应现象，在实际中
有很多应用，比如：发电机、电动机和变压器等等 .所以可以根据实
际情况选讲，.
涡流和自感一样，也有利和弊两个方面 .教学中应该充分应用这