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篇1： 永不泯灭的明灯作文800字
永不泯灭的明灯作文800字
手执教案，他们在黑暗中彻夜漫笔，莘莘学子的期望是心头不灭的烛火。不求桃李满天下，但求毕生永无悔。犹记那个举灯引路的人，萦绕在我心头，在平凡岗位，彰显永恒的伟大。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”一直是我心中吴老师的真实写照。记得那是七年级时的一天，天空灰蒙蒙的，片片乌云在空中飘荡，凉丝丝的细雨漫天飞舞。学校静悄悄的，唯有老师那抑扬顿挫的声调还在教室回响，仍在为学生解答疑惑。三尺讲台上的她，似乎不知疲倦。时间一分一秒流逝，吴老师的细致讲解终于让我们豁然开朗。此时窗外，早已如墨汁般浓黑。
从老师的眼神中，不难读出那份深深地焦急与担忧。她一边催促我们收拾书包，一边叮嘱我们要路上小心。但在看到漆黑的楼梯间时，老师那颗本就悬着的心，一下提到了嗓子眼。四周乌黑，一级级台阶让人分辨不清，我们都靠着墙小心翼翼地摸索着前进。但不知为何，紧随老师身后的我感觉她的步伐有一丝慌乱，吴老师没有扶墙，却用眼睛直勾勾盯着最前方的同学，似乎在翻找什么。
平日里近在咫尺的大门今天却遥不可及，黑夜吞没了每个人的身影。一阵阵呼啸的寒风吹过，竟让人有了丝丝凉意。忽地，一束白光划过，笔直向前延伸，前方的路刹时间一览无余。“同学们，小心点。”吴老师举着手机，拼命伸向前方。喘着粗气大声提醒道。光能照亮的范围是有限的，同学们的`路亮了，那么老师脚下必是一片黑暗。因为有了光，我们都不由得加快脚步，吴老师自己却在黑暗中跌跌撞撞才勉强跟上，时不时还打个踉跄，但却从不肯驻足把光线转移。
在皎洁白光的映衬下，吴老师，我看到了您脸庞上岁月遗留的沟壑，看到了您黑发中绺绺银丝的飘荡。仿佛有一束温暖的光线直射我的心底，那是您对我们无微不至的关怀吗？时间的刻痕清晰可辨，那是您为我们用心操劳的证明吗？光线越来越强，是的，在您的呵护下，我们前方的路，亮了。
为了学生，老师们付出毕生心血，不求其它，只愿化作永不泯灭的明灯，为我们驱散迷茫。不论现在我们是否理解那份苦心，但肯定的是，在日后走向人生辉煌之时，定能看到老师那张欣慰的笑脸。
篇2：有一种乐趣永不泯灭作文
有一种乐趣永不泯灭作文
书籍是人类进步的阶梯――题记
作为学生，书本是最熟悉不过的。每当提起读书，我的心扉就禁不住涌起愉悦之感。对于读书，它就是我生活的乐趣。读书的乐趣如同我身上的血与肉，在我的心中永不泯灭。
时间如倒置的沙漏，带我回到了孩提时代。
我最早的读物是小小的连环画。那时侯，经济不发达，生活拮据。为了满足自己读书的渴望，我总是在放学后或双休日，到路边、有钱人家旁边、工厂附近去捡纸皮。由于生活的缘故，我对每一块纸皮都十分爱惜。我轻轻地把它们捡起，小心翼翼地折好，慢慢地放进袋里。这样日积月累，小小的袋子如充满了空气般变得鼓鼓的。我使尽吃奶的力，才把它们拖到回收站。因此我得到了一生以来的“第一桶金”。望着这一张张崭新的纸币，我的心如吃了蜜那样甜。我把钱用来买连环画，一看到梦寐以求的书籍，我的心像着了魔般，被它深深地吸引住了。黄黄的纸上细致地刻画着一些英雄人物的模样，我认识到关云长的忠肝义胆，岳飞的精忠报国，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气概。读着读着，我便着了迷，还不时扮着书上英雄，引来不少笑话。至今回想起来，在那个羞涩而又快乐的童年中，这些凝聚着辛苦的汗水，宝贵的时间的小书教导我要珍惜每一元钱，我永远忘不了它们。
时间如白驹过隙。慢慢地，这些东西，我开始看得津津有味，可是时间久了，就感到厌倦了。后来，我发现了一块绿洲――镇上兴办的图书馆！镇上的图书馆虽不大，但“五脏俱全”。一进门，扑面而来的便是幽幽的油墨清香，书架上的书籍宛如在列队欢迎这些如饥似渴的人们。
图书馆如知识的殿堂，蕴藏着无限的财富。它离我家虽远，但我怀着炽热求知的心灵，无论多少个风风雨雨，多少个酷热寒冬，一步一步地迈上通往成功殿堂的道路。不到几个月的功夫，除了那些深奥的理论书外，其他的书我都借阅过了。有时我把书带到学校。我把它们悄悄地放在抽屉里，轻轻地翻开书，全神贯注地看。我如饥肠辘辘的蜜蜂，贪婪地吮吸着知识之花上那丰润甘甜的露汁。李白的浪漫，苏轼的豪放，李清照的愁绪已深深地烙在我的脑海里。我还从书中探求过牛顿、爱因斯坦的真理……至今回想起来，我觉得那段时间过得很充实，我完全迷醉在书的世界中，一点也不能自拔。
逝者如斯，随着社会的发展，人民的生活水平提高了，我由借书转向买书了。我最初买了一套《十万个为什么》。这套书叫我看得痴迷，如饥似渴的'我学会了许多课本上没有的知识。渐渐地，我的视野开阔了，又买了几本书。《骆驼祥子》使我想入非非，《钢铁是怎样炼成的》叫我感动落泪……高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我的心灵在书籍这股清澈的甘泉中的到了净化，它也给我带来不少的掌声。每当老师提及课外知识时，我总是自信地回答。课室里总会一片哗然，大家都啧啧称赞我，我的心比吃了蜜还甜。
书籍如茫茫大海上的一座灯塔，指引我前进的方向。书籍如狭小空间里的一米阳光，赋予我永不停息的心灵。书籍如苍茫大地上的一阵清风，给我勇往直前的动力。
而如今，我仍在醉心地读书，读书是一种心灵的享受，读书是播下成功的种子。
篇3：有一种爱永不泯灭作文
有一种爱永不泯灭作文
阳光照在你我脸上，幸福像花儿一样盛开，有一种遗憾是那样美丽，有一种感情永不泯灭，有一种感动是如此温暖，有一种花期无需等待......” 一个母亲一个家，这里是生命的摇篮。有温暖与亲情，有慈祥与怜爱，有一份期待，一份责任。一份母爱一泓清泉，，传递着无边的爱意与关怀。即崇高又真挚，即博大又单纯。是生命与生俱来的赠品，是人类之爱的总称。
曾经以为，爱是自己应得的，自己拥有的，不关是别人的，自己的都应该属于自己。多么荒谬、自私的想法：最后才明白，爱可以给予天下，同时又会留下无情阴影。若问我世上最崇高、纯洁的是什么，答案不可否认。然而世上最丑陋、无情的是什么，同样还是爱。每个人都希望幸福能伴随其左右，但幸福又似乎缥缈悠远，难以诠释。贪婪人，想得到所有人的爱，却从不给予别人丝毫的爱。善良的人，想给予天下人自己的爱，但往往却是中间受到伤害最深的可怜人。如果我们能够吹开眼前的浮尘去挖掘生活现实背后的真谛，酒会发现，其实幸福的最大前提是爱－－热爱生活、关爱他人。爱则是建立在信任、理解的基础上。庸俗的人会发现，爱是愚蠢、不值一提的；受过伤害的人却认为，世上根本没有爱的存在。“此时无声胜有声”或许也是爱的一种解释吧！
爱既坚强又脆弱，为爱可以打倒一切的阻碍，同时为爱也会默默在背后流泪。有块石头叫望夫石，孟姜女哭倒了长城，轰轰烈烈地化作万事。生活并不是缺少爱，只是缺少了一双观察爱的`眼睛和体会爱的心灵。
然而，并不是所有的爱都如此高尚。
因为爱而扭曲的心灵，因而嫉妒是狂热、不择手段的，决心毁灭一切的；一种以“我得不到，你永远别想得到”的思想，爱之深，恨之切的原理。也有的是因为爱而突然变得悲哀，那时灰色的爱，是很难唤醒理智的爱；那个面具遮住了一切，脸上是美丽的微笑，心理冷酷无情、厌恶世事，一切显得如此的不和谐。
爱并不容易，然而爱让我们在平平淡定中品尝出生活的酸甜苦辣；让我们感受被爱的温暖。只有勇敢去爱，才能走上幸福生活的彩虹桥。爱永远都在，即使爱你的人永久地离开了，但他对你的那份爱，也仍将一只陪伴在你身边。
篇4：永不泯灭的烛中学生作文
永不泯灭的烛中学生作文
翻开发黄的扉页，在历史的长河中沉淀着无数的英雄，一道明亮的光芒向我投来，烛之武我看到了你，你的光芒并不因时间的流逝而褪去了光泽，你为报效祖国，置生死于不顾，夜缒而出让秦穆公放弃攻打郑国的事迹亦深深地印在了每个华夏儿女的心中。
勇，你迈着沉稳的步伐，背着所有郑国人的希望踏上了这座危险的独木桥，桥下的深渊随时会结束你的生命。当你被绳子从城墙上渐渐放下去时，我们在担心，担心被无情的乱箭吞噬，担心那无情的秦王不会听取你的意见，担心你是否能平安的归来。然而这些你都不在乎，。人老心不老，你有着年轻人一样的激情，范仲淹那句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”不正是你的写照吗？
智，你用简单的语言却清楚地分析出了当前的局势。一句“邻之厚，君之薄也”引起了秦王深深的思索，为扭转乾坤打下了基础。“惹舍郑以为东道主”“君亦无所害”。描绘了郑对秦有利的一面，秦王想要攻打郑国的念头被你逐渐削弱。“即东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之”。你点明了亡郑对秦的不利因素。我的思维流淌在你的智慧之中，不由的萌发出对你的崇拜。是你，把敌人变成了萌友；是你，让命悬一线的郑国起死回生；是你，挽救了天下苍生，凭自已的三寸不烂之舌改变了天下格局。
杨修目中无人，狂妄自大最终落得个聪明反被聪明误，被自已的智慧所杀。你的智慧在关键时刻表现了出来，你甘于寂寞，只是因为你明白老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。懂得老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志；不放弃自已的追求，要不鸣则已，一鸣惊人，不飞则已，一飞冲天。
烛之武，你的勇，你的智，你的精神将永远镌刻在斑斓的青史里，此时的我正仰望着你的灵魂，在历史的长河中，你伟岸的身影向我们诠释了什么才是真正的天下兴亡，匹夫有责！
篇5：时光印记永不泯灭优秀作文
时光印记永不泯灭优秀作文
一切的一切，我们都本该忘记，你是不是也像我一样感动无助和狼籍？秋季——就这样和我们擦肩而过。
而冬季来了，这里一直一直下雨，总爱回忆过去了，感觉自己在一点一点慢慢地苍老着，可是活着的时间还如此漫长着，这是我唯一畏惧的，以前都是心虚的居多，现在长大了，孤单的时候居多，你知道吗，我们在一起的雨季，是无法割舍的，那要怎么忘记，怎么放弃，那段属于我们的回忆，然而却回不去了，这些，忘记是不是更好点儿呢？现在早已没有雨，我们都已经枯萎，只要有你，我就不曾放弃，或许，某一天我们还能谱写另一段故事，不是么？生活一天天重复，我们都感觉害怕。也许，我们只是为了现在，我们的所有——我们的从相遇到相知。
人长大了，也就孤单了。明年还会来的。可那是属于我们的秋季吗，或许吧，抑或不是。我们没有悲伤，剩下的只有快乐。我们每一天都过得很好，也许到某一天，我们分离了，我们不能继续守护着我们曾许下的诺言了，怎么办？我们不能忘记我们在一起的每个雨季，。要两个人痛苦，不如就让一个人更痛苦。和你在一起，我觉得好快乐，我不会后悔和你相遇，好想每个平安夜都和你在一起。又有谁知道，幸福那么简单，简单到时间一冲就冲淡，一切都是捉影？我真的好想远离尘世间的所有，因为我们真的都好累。好想停下来休息一会儿。可是那里有我永远也放不下的脚步。还有一些，过去那些零零碎碎的悲伤记忆，我该怎么放弃？我们剩下的，要给谁？你能告诉我，我该怎么做？，一个是残酷漫长的现实。
喜欢童话，是因为把它当成了童年。谁带我回到只有童话的故事？我只是和星星一起闪亮和黑夜一起寂寞的孩子。当风筝厌倦了天空，是否就会义无返顾的坠入大海？。岁月从指间流淌着，我感觉到自己的星宿从轨迹中缓缓陨落。
在那一刻，我仿佛看见整个世界崩溃在我的面前。废墟中那一片片的瓦砖都刻有鲜活的记忆，现在安静地贴在大地上，即便我有多小心保持行走的安静，终究会发现，自己只是一个被记忆放逐的人。
篇6：永不熄灭的明灯作文
永不熄灭的明灯作文
她不是神一样的女子，却不失神的典雅；她不是谜一样的老师，却不失谜的神秘；她不是花一样的人，却不失花的故事。她是一个在生活里奋斗，在社会里立足的老师，一个让千百学生无不为之折服的老师。
初遇
那是升入初中的第一次月考，我取得了很优异的成绩。那天下午，微风不燥，我们静静地坐在台下听你讲话。虽是女子，但你句句铿锵，你也表扬了这次考试的优胜者——我。小小的虚荣心得到了满足。你虽不喜笑，但第一次我对你的印象却是极佳的。
结怨
那是十一长期归来的早晨，老师照例检查作业。豆豆作业没有完成。“嘿，把你作业先借我啊，老师查完就还你！”未等我开口拒绝，她已拿着我的作业“绝尘而去”。不料，事迹败露。身为年级主任的你找到了我。“你作为班长，不起带头作用就算了，光有负面作用，你光学习好，道德品质败坏，我一样不待见你！”泪水决堤，您的美好形象也瞬时倒塌了。