文档介绍：阳光彼岸补习学校
高一第6章物体运动状态的改变教案
一、教学目标:
1、知道物体运动状态的改变既包括速度大小的改变,又包括速度方向的改变,同时也包括速度大小和方向同时改变。
2、知道力是物体运动状态改变的原因,同时也是产生加速度的原因。
3、知道质量是物体惯性大小的量度,并能用来解释一些简单的现象。
二、教学重点:
;
。
三、教学难点:
理解惯性的意义
四、教学过程:
(一)导入新课
:牛顿第一定律的内容是什么?
:牛顿第一定律告诉我们:物体如果没有受到力的作用,将保持原来的运动状态不变,直到有外力迫使它改变这状态为止。
那么,什么是物体运动状态的改变?导致物体运动状态发生改变的原因是什么呢?这就是我们本节课要共同学习的问题。
(二)新课教学
:
(1)理解力是物体产生加速度的原因;
(2)理解质量是惯性大小的量度。
(二)学习目标完成过程:
(1)力是物体产生加速度的原因。
①举例说明什么是物体运动状态的改变
a:列车出战时,在机车牵引力作用下,由静止开始运动,并且速度不断增大。
b:列车进站时,由于受到阻力的作用,速度不断减小,最后停下来。
c:抛出的手榴弹,射出的炮弹,由于受到重力的作用,速度的大小和方向都不断发生改变;
②通过对上述实例的分析,得到:
a:物体的运动状态的改变→指的是物体的速度发生了变化。包括三种情形:即速度的大小改变;速度的方向改变;或速度的大小、方向同时改变。
b:在上述例子中,物体的运动状态都发生了改变,原因是受到了力的作用。
→力是物体运动状态发生改变的原因。
c:当物体的运动状态发生改变时,物体具有加速度。
得到:力是使物体产生加速度的原因。
(2)质量是物体惯性大小的量度。
①实例分析:
a:用相同的牵引力分别拉一辆空车和一辆装满货物的车,使它们由静止开始运动,它们的运动情况改变相同吗?
b:改变情况不相同。空车的质量小,在较短的时间内可以达到某一速度,产生的加速度大,运动状态容易改变;装满货物的车,质量大,要在较长的时间内才能得到相同的速度,产生的加速度小,运动状态难改变。
②总结得到:质量是物体惯性大小的量度
(即质量大的物体惯性大,运动状态难改变,质量小的物体惯性小,运动状态易改变)
③引言过渡:惯性的大小在实际中是经常要加以考虑的,下边同志们阅读课文最后一段,并解答投影片上的问题。
④思考题:
a:当我们要求物体的运动状态容易改变时,应该怎么办?举例说