初中阅读活动总结.docx

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初中阅读活动总结1
为培养学生良好的阅读习惯，__中心校利用有利时机，采取多种措施扎实推进暑假阅读活动。 一是教师预读，推荐精品图书。教师首先确定阅读目标，并依据阅读目标确定阅读书目，在此基础上对“入围”作品快速“预读”，全面把握入选书目的有关情况，把适合学生阅读的好书推荐给学生。教师荐读是教师事先阅读文本确定推选结果的过程，其中融合着教师的情感态度和价值观。教师结合阅读体验理性地向学生推荐精品图书，教师对图书的评价直接影响着学生的`阅读兴趣和效果。
　　二是亲子阅读，优化阅读环境。结合实施“师生共读”工程，充分发挥“书香家庭”“书香个人”的模范带头作用，积极推进家庭的“亲子阅读”活动。倡导家庭利用好家庭书柜，并在暑假为孩子选购优秀图书，鼓励家长与孩子一起参与家庭阅读活动。加强家校双方的合作与交流，实现“师生共读”和“亲子阅读”的有机结合。优化校外阅读环境，激发孩子课外阅读的兴趣。
　　三是在线指导，点拨阅读方法。教师利用好网络信息交流工具，利用班级微信、QQ、电话等对学生进行在线指导，教育学生根据阅读内容确定阅读方法，学会浏览和精读，保障阅读是数量和质量。教师的在线指导解决“超时空”学习与指导的矛盾，使学生能随时随地向教师提出问题，教师能随时随地为学生解决问题，提高了学生的阅读效率。
　　四是交流讨论，解决疑难问题。发动学生根据村庄和班级的实际情况就近成立“读书小组”，定期进行同组成员的“碰头”交流活动。教师推荐阅读书目后，学生先进行个体阅读，后进行“碰头”阅读。小组的“碰头”交流活动意在协调小组成员的阅读进度，督查阅读效果，解决疑难问题，展示各自的劳动成果，使每位学生都养成自觉阅读的习惯。
　　五是成果展评，激励阅读行为。结合新学期读书征文评选，组织学生进行读书征文写作。学生根据假期里阅读的文章，学习和使用文章的表达技巧，学会用恰当方式表达内心情感。开学后，学校召开假期阅读活动总结表彰会，以班级为单位展示优秀读书笔记、日记、作文等读书成果，并评选出优秀者参加校级、市级评选。活动中表现突出的学生，学校将进行表彰奖励。
初中阅读活动总结2
今天下午的第一节，在学生们的笑声中，我们班的阅读活动暂时结束了。虽然没有想象的那么顺利，那么美丽，但我知道学生们已经尽力了，所以学生们仍然很好。因为在紧张的复习中，我真的没有时间给他们排练，有些孩子的节目没有时间仔细排练。
　　通过这次活动，我发现我们班的学生仍然非常有活力和积极，他们敢于思考和说话。我们班的胡俊杰在热情方面表现突出。虽然他背诵的口齿不够清楚，但我还是让他上了节目。因为他积极参加这次活动，为了背诵这篇没学过的课文，他下课后花时间和时间背诵。在他身上，我看到了一个孩子的努力，看到了一个孩子的积极奋斗。只要我尽力做到最好，有进步，我就是很棒。
　　在活力和热情方面，我认为姚舒淇和文若兰表现得很好。他们主动寻找信息并排练。尤其是猜字游戏，这些话题都是文若兰自己想出来的。学生们努力工作，但我没有足够的时间让他们多练习，这使得他们在舞台上表现得不够自然。
　　学生的热情离不开我们主持人的幽默大方。事实上，梁智巧曾在作文中写道，他想做一些成功的事情来证明自己。她说，她热情地担任了圣诞晚会的主持人，但她感到非常沮丧，觉得自己做得很糟糕。为了给她一个充分展示自己的机会，我把所有的主持活动都给了她。在准备过程中，她经常和我讨论，她还帮同学想稿子。一天早上，她告诉我，她昨晚睡觉前想到了主持辞。我真的被这个孩子的心感动了。她的努力没有白费，这次主持，确实取得了很大的进步。虽然有些话不够到位，但总的来说，进步还是很大的，值得肯定。我相信，只要给孩子更多的机会，他们就能取得更大的进步。
　　通过这次活动，我也看到了我们班在阅读或语文学习方面的一些问题。为此，也有一些不成熟的想法:
　　1学生的阅读面太窄，很多常识都不知道。
　　当然，这不能全怪学生，因为老师是学生的示范。如果你做得不好，你怎么能问学生呢？在今后的工作中，我们应该贯穿一些小常识。最好用一些小故事来吸引学生，让他们记忆深刻。，激发他们的兴趣。因为兴趣是最好的老师，只有当学生感兴趣的时候，他们才会乐于学习。
　　2、学生不喜欢深入思考，不会迁移所学知识。
　　例如，“在古代，20岁被称为——”，学生们仍然说他们已经死了。事实上，我们刚刚学习的《桃花源》中有这个词，学生们并没有迁移它。这也与我通常的教学有很大关系，我通常对学生的知识迁移指导不够好。当然，这种迁移能力不是一两天就能培养出来的，它需要我们长期的努力。在今后的工作中，我必须更加注重学生能力的培养。
　　这项活动向我展示了学生的无限潜力，学生的进步，以及我在工作中的不足。在今后的工作中，我们必须咨询周先生、余先生等有经验的老师，阅读更多的专业书籍。我相信，只要我们继续努力工作，我们就能取得成功。