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第一部分 单选题(150题)
1、班主任李老师对班里违纪的学生严慈相济,不讽刺、不挖苦、不体罚或变相体罚,而是积极引导,这种 做法符合教师职业道德规范中的( )。
【答案】:A教师职业道德规范共包括以下六条:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学 习。其中,关爱学生是师德的灵魂。这要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学 生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不 体罚或变相体罚学生。题干中的表述符合关爱学生的具体要求。A 项正确
。 A 项: 爱岗敬业是教师职业的本质 要求。这要求教师忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真 备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。与题干不符,排除。C 项:终身学习是教师专业发 展的不竭动力。它要求教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业 务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。与题干不符,排除。D 项:为人师表是教师职业的内 在要求。这表明教师应坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关 心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私 利。与题干不符,排除。故选 A。
2、范老师很少留意那些考试成绩一般的学生,而是把主要精力用于培养成绩优秀的学生。范老师的做法 ( )。
【答案】:D教育公正强调教师对待学生要一视同仁, 不能把学生分成三六九等,只关注成绩优异的学生。故选 D。
3、下列中不属于教师劳动复杂性的表现的是( )。
【答案】:C复杂性体现在:首先,教育目的的全面性。其次,教育任务的多样性。最后,劳动对象的差异性。故 选 C。
4、李老师是一位中学老师。他在自己的岗位上兢兢业业工作,认真研究教材,制作教案,认真备课,充满激 情并认真的上好每一节课。李老师的这一行为符合教师职业道德基本原则中的( )。
【答案】:B乐教勤业是指教师要乐于从事教育事业,勤奋地工作。这是对教师提出的基本道德要求。教师乐教勤<br class="markdown_return">业,是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的。题目中李老师兢兢业业地工作,认真研究教材、制 作教案,认真备课、上课,表明他践行教师职业道德中乐教勤业的基本原则。故选 B。
5、学校要求各班推选 3 名校班“三好”学生候选人,张老师只把班上的考试成绩前三名的学生上报。张老师 的这种做法违背了教师职业道德规范中的( )。
【答案】:A“教书育人”要求教师“遵循教育规律,实施素质教育,注重培养学生良好品行,促进学生全面发展,不 以分数作为评价学生的唯一标准。 ”题干中张老师只把成绩前三名的学生报为“三好”候选人, 以分数作为评价学 生的唯一标准,违背了“教书育人”。故选 A。
6、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是( )。
【答案】:B自律是指在没有人现场监督的情况下,通过自己要求自己,变被动为主动 ,自觉地遵循法度,拿它来 约束自己的一言一行。教师依靠发自内心的信念对自己的教育行为的选择和调节 ,正是教师的自律行为。
7、在学校,教师之间要善于( )。
,一致对外 ,共同提高 ,独立思考 ,勇于竞争
【答案】:B同事之间要团结合作,互相帮助,达到共同提高。故选 B。
8、教师进行师德修养的起点和前提是( )。
【答案】:B教师职业道德认识是教师进行师德修养的起点和前提。故选 B。
9、第斯多惠曾说:“教师本人是学校重要的师表,是最直观的,最有效益的模范,是学生最活生生的榜样。” 这说明教师劳动具有( )。
【答案】:B示范性是指教师的言行举止都会成为学生仿效的对象,教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生 学习的楷模,这是教师劳动特点之一。故选 B。
10、在职教师的有偿补课行为主要违反了教师职业道德规范的( )。
【答案】:D为人师表一切教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,作风正派,廉洁奉公。自觉抵制 有偿家教,不利用职务之便谋取私利。D 项正确
。A 项:爱岗敬业——教师职业的本质要求。忠诚于人民教育 事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅 导学生。不得敷衍塞责。与题干不符,排除。B 项:关爱学生——师德的灵魂。关心爱护全体学生,尊重学生 人格, 平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全, 关心学生健康, 维护学生权益。 不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。与题干不符,排除。C 项:教书育人——教师的天职。遵 循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进 学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。与题干不符,排除。故选 D。
11、 李老师在家访过程中发现个别学生在家里表现骄纵无礼, 对家长不够尊重。针对这一现象,李老师的解决 方法最恰当的是( )。
,责令家长应严加管教 ,以帮助其改正错误 ,同时教育学生要尊重自己的父母 ,老师不便插手
【答案】:C从学生与教师的角度上来看,学习有向师性,所以老师要做好示范作用,身体力行的尊重家长,从教 师与家长的关系上看,教师在和家长沟通交流时要保持一种尊重平等的态度。故选 C。
12、( )是教师职业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。
【答案】:B职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道德情感, 它既是职 业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。故选 B。
13、曾老师是某中学一名新任老师,因相貌出众赢得了班上部分女学生的好感,遂私下向多个女学生发送暧 昧消息,并与之密切往来。曾老师的做法不符合( )的要求。
【答案】:D《中小学教师职业道德规范》中,为人师表原则要求教师:“坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。”题干中,曾老师私下向多个女学生发送暧昧消息,并与之密切往来, 没有做到为人师表。D 项与题干相符,当选。 A 项:《中小学教师职业道德规范(2008 年修订)》 爱岗敬业原则要求教师:“忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。”与题干不符,排除。A 项:《中小学教师职业道德规范(2008 年修订)》关爱学生原则要求教师:“关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、 歧视学生,不体罚或变相体罚学生。”与题干不符,排除。C 项: 《中小学教师职业道德规范(2008 年修订)》 教书育人原则要求教师:“遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”与题干不符,排除。故选D。
14、“慎独”作为教师职业道德修养的一种方法,就是( )。
,自觉按道德要求行事,不因为无人监督而恣意妄行
【答案】:A“慎独”标志着一个教师的职业道德已达到高度自觉的程度,在无人监督和无人知道的情况下也不背离 道德。故选 A。
15、教师专业发展不竭的动力是( )。
【答案】:C我国《中小学教师职业道德规范(2008 年修订)》的主要内容是:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、 教书育人、为人师表、终身学习。“终身学习”是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的,是教师专业 发展不竭的动力。因此本题选 C。
16、在节假日,已毕业的学生重回母校看望老师,这时老师可能产生( )。
【答案】:C职业荣誉感是教师自觉承担职业道德责任、履行职业道德义务之后, 对社会因此而给予的肯定评价和 褒奖赞扬所产生的喜悦和自豪等情感体验。题干中,已毕业的学生重回母校看望老师, 是在行动上对老师的付 出予以肯定,老师可能产生职业荣誉感。C 项正确
。A 项:职业良心感是教师对自己的职业道德行为、对自己 同他人及社会职业道德关系的自觉意识和自我评价能力,是一种对职业关系和职业活动是非、善恶的内心体验。 与题干不符, 排除。 A 项: 职业责任感是教师在职业道德活动中形成的对他人或社会应负责任的内心体验和道 德情感。它既是职业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。与题干不符,排除。D 项: 职业幸福感是教师在履行职业责任及其义务、获得职业荣誉之后, 所产生的一种自我满足和愉悦的情感体 验。与题干不符,排除。故选 C。
17、教师要热爱学生,关心学生,尊重学生;严格要求,耐心教导,循循善诱,不偏不袒:不以师生关系谋取 私利。教师之间要互相尊重,切忌嫉妒;相互学等相待,不亢不卑;乐于助人,关心同事。这属 于教师的( )。
【答案】:C教师职业特点决定了其工作的特殊性和复杂性,在教师的人际关系中,主要包括学生、同事以及学生 家长等。无论面对什么样的对象, 教师都要保持作为教师应有的基本行为规范。教师对待学生要永远保持爱心 和耐心,尊重学生、关心学生,同时,也要严格要求、耐心辅导,不急不躁、不偏不坦,与学生建立和谐、民 主的师生关系,守护学生健康、快乐地成长。教师与同事之间要保持协同、向上的合作关系,互相尊重、互相<br class="markdown_return">学习、取长补短、乐于助人。故选 C。
18、教师必须做到以身作则,为人师表,这体现的教师劳动特点是( )。
、创造性 、广延性 、间接性 、示范性
【答案】:D以身作则强调教师要通过自身的行为去教育学生, 体现的是教师的主体性, 为人师表则体现了教师劳 动的示范性。故选 D。
19、下列不属于每一位教师都应该做到的是( )。
,忠诚于人民的教育事业
【答案】:C每一位教师都应该做的 ,说明是教师的义务 ,而 C 项以实现个人利益为目标 ,不是义务更谈不上教 师的义务 ,故选择 C。
20、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于( )。
【答案】:B道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验, 是产生品德行为的内部动力,是 品德实现转化的催化剂。题干中,人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于道德情感。B 项正确
。 A 项: 道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形 成的基础。与题干不符,排除。C 项:道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现一定道德目标 的心理过程,是调节品德行为的精神力量。与题干不符,排除。D 项:道德行为是实现道德动机的行为意向及 外部表现,是道德认识、道德情感、道德意志的集中体现。道德行为是衡量品德的重要标志。与题干不符,排 除。故选 B。
21、教师职业道德规范最基本的内容是( )。
【答案】:B关爱学生是教师职业道德最基本的内容。故选 B。
22、教师职业道德修养的最高层次是( )。
【答案】:D“慎独”是指在无人监督的情况下,依然坚守自己的道德信念,对自己的言行小心谨慎,绝不做任何 不道德的事情。它是教师师德修养所达到的一种最高的精神境界, 标志着教师的道德修养已经达到了高度自觉 的程度。当一个人处于即使做了某些坏事而永远不会被人发现的情况下, 能够完全依靠自己内心信念的力量约 束自己,不做坏事,这样的人,才是真正有高尚道德的人。故选 D。
23、在履行教育教学义务的活动中,教师必须遵守职业道德规范,最主要、最基本的是要坚持( )。
【答案】:B教书育人是遵守职业道德规范中最主要,最基本的。故选 B。
24、当前通用《中小学教师职业道德规范》是第( )次修订的。
【答案】:D改革开放以来,我国于 1985 年、 1991 年、 1997 年先后三次颁布和修订了《中小学教师职业道德规范》。 2008 年 9 月,教育部、中国教科文卫体工会全国委员会联合发布了重新修订的《中小学教师职业道德规范》。 故选 D。
25、下列情形中,违反依法执教要求的是( )。
,教授学生识别低俗、诈骗网站的方法。
【答案】:C依法执教就是要求教师在教育教学活动中, 按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范 化。C 项教师违反了我国相关文件中教师不得收取家长和学生礼物的相关规定,C 项做法错误
,为正确
选项。A、B、D 三项:做法都符合相关法律法规的规定。与题干不符,排除。本题为选非题。故选 C。
26、以下关于《中小学教师职业道德规范》内容说法正确的是( )。
,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献 、政教处的事情,与自己无关,违背了教书育人原则
【答案】:DA 选项,爱岗敬业强调教师要忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。故 错误
。B 选项,为人师表是为调节教师与自我行为的关系而出现的师德条目。故错误
。C 选项,爱岗敬业强调 教师的敷衍塞责有两个方面: 一是教学上的敷衍塞责,比如有的教师出工不出力, 备课的时候只备教材, 不备 学生等; 二是育人上的敷衍塞责, 具体表现就是事不关己高高挂起,多一事不如少一事,认为管理学生就是班 主任、政教处的事情, 与自己无关。故错误
。 D 选项, 关爱学生原则包括: 关心爱护全体学生, 尊重学生人格, 平等公正对待学生;对学生严慈相济,做学生良师益友;保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益; 不讽 刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。故正确
。故选 D。
27、孔子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为( )。
,不要教育学生,学生自然会学好 ,一言一行都会对学生产生巨大的影响
【答案】:D“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”其意为自我品行端正了,即使不发布命令,别人也会去实 行,若自身不端正,即使发布命令,别人也不会服从。反映了教师自身言行对学生的示范教育作用,不是对学<br class="markdown_return">校文明的示范作用, 而是对于教育对象的示范教育功能。 从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则,一 言一行都会对学生产生巨大的影响。D 项正确
。A 项:“走路身体一定要端正”强调外在表现,过于片面。与题 干不符,排除。B 项:“自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好”过于绝对,教师不仅要在一言一行上做 好榜样,同时还要有针对性地进行教育。与题干不符,排除。C 项:“对学生下命令一定要正确
”更多是强调教 师对待教学态度上的严谨的作风。与题干不符,排除。故选 D。
28、( )是教师职业素质的核心内容。
【答案】:D教师职业道德,又称师德,是教师职业素质的核心内容,也是职业道德的特殊表现形式,是在教师职 业劳动产生之后逐渐形成的。故选 D。
29、教师职业道德体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业行为, 具有一种启动性的力量,激发、 鼓励教师工作的积极性、主动性和创造性,促使教师不断自我修养、自我发展、自我完善,自觉地做好教育工 作。这说明教师职业道德具有( )。
【答案】:A教师职业道德对教师工作具有动力、调节和评价作用。根据题干中“启动性力量”可判断为动力作用。 故选 A。
30、社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识是 ( ) 。
【答案】:C教师职业道德范畴,从广义上讲,是指反映和概括教师职业道德现象的基本概念;从狭义上讲,是指 反映教师个人与社会、个人与他人之间, 最本质、最主要、最普遍的道德关系的概念, 如教师义务、教师良心、 教师公正、教师荣誉等。其中,教师荣誉即社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自 己行为的价值的自我意识。C 项正确
。A 项:教师良心的主要内涵包括:①恪尽职守。②自觉工作。③爱护学 生。④团结执教。与题干不符,排除。A 项:教师人格是指教师应具备的优良的情感及意志结构、合理的心理 结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向性。与题干不符,排除。D 项:教师幸福是指教师在教育教学实 践中,由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到的精神上的满足。与题干不符,排除。故选 C。