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2025年(通用)美术教案9篇
美术教案 篇1
目标：
1、 在对线条、圆形进行改变并进行想象的基础上，学习把不同的基型结合起来画出物体的基本形态。
2、 在画画、猜猜、玩玩的过程中体验绘画活动的欢乐。
过程：
一、出示“汤圆小姐”图片。
师：这是汤圆小姐，你们觉得她像什么？（西瓜、地球、球类、鸡蛋）
以前的汤圆小姐可不是这样的，看一看，是怎么样的？（有一点瘦）像什么？（橄榄球、胖香肠）
出示更瘦的汤圆小姐，像什么？（香肠、椭圆形）
二、出示面条先生图片。 站着的面条先生像什么？“︱”
看看面条先生在干什么？（摔倒了，睡觉）“ — ”
哎呀，面条先生怎么了？它坐着在干什么？（看电视、喝茶、闲聊）
看看面条先生又怎么了？（小便、倒水、洗手）“
看看面条先生又怎么了？（上楼）“／”
你觉得面条先生还会作做些什么动作呢？（扭来扭去，弯来弯去）她在干什么？
（这两个环节的探讨、想象，为后面的创意绘画做好了扎实的铺垫）
三、请幼儿把自己想象的面条先生画下来。
（在这个过程中，老师始终用亲切的语言来激励幼儿大胆作画。他说的最多的一句话就是，想怎么画就怎么画，随意画好了。这也能看出来老师的一种全新的观念，就是对小挚友的敬重和支持。）
在幼儿作画的过程中，老师除了激励幼儿，还时常地跟幼儿进行沟通，并有目的的将一些作品拍摄下来，做成了ppt。
接下来就是沟通的环节。
师：这是谁的`面条先生？身体都卷起来了？为什么呀？她在干什么呀？为什么要卷成这样呀？（在这个过程中，老师不断地用语言来激发幼儿的想象，用已有的阅历来把自己的作品加以美化）
四、创意绘画。
老师用故事的形式激趣：面条先生可以变来变去，可是汤圆小姐却不能变，只能滚。面条先生对汤圆小姐说：“汤圆小姐你别急，只要你跟我在一起，就能变出许多东西来”。
师：想想，面条先生和汤圆小姐在一起能变成什么？
接下来老师出示了几幅范画让幼儿观赏。
最终是幼儿创作的环节。
在这个过程中，老师还是始终巡回地视察小挚友。跟小挚友个别的进行了沟通，指导。
评析：
我觉得这个活动最大的优点是老师的启发和引导以及跟孩子之间的互动和沟通，运用的是恰到好处。她将圆形和线条加以拟人化，更能激发小挚友参加活动的爱好。在孩子作画的过程中，老师能够视察指导每一个小挚友，并激励小挚友大胆作画，想怎么画就怎么画，体现了美术活动的一种全新的理念。
最终我觉得就是假如让小挚友将自己的作品做一个简洁的沟通，哪怕是小范围的沟通也可以，让孩子们能够观赏一下同伴们的作品、创意，这样或许会更完备。
美术教案 篇2
活动目标：
，提高家长教化理念，促进家园协作。
。
。
，练习交往。
活动内容：亲子手工活动
活动打算：
，面对桌子将椅子摆成半圆形。
2..贺年卡组：彩色卡纸、白色卡纸、胶棒、剪刀、彩笔、油画棒；半成品：花草、动物、叶子的形态；范例：三个。
3..新年老人帽组：长方形红色卡纸、彩笔、胶棒、剪刀、即时帖（黄色）。
：长方形红色卡纸、即时帖、剪刀、胶棒、彩笔；范例：一个。
活动过程：
一、引入部分
，招呼幼儿围绕在老师身边。
《新年好》的歌曲，引导家长拍手伴奏。
，引导幼儿双手抱拳向家长拜年，并回到家长身边，提示家长刚好激励孩子。
二、老师介绍活动材料并示范
，介绍鞭炮组、贺年卡组的材料，并简洁介绍家长与幼儿互动制作的方式。
：.新年老人帽
（1）。
（2）捏住另一长边的两个角向中间卷，把两角和边重叠并粘好。
（3）依据幼儿爱好装饰帽子。
（4）家长帮助孩子写上赠言。
三、幼儿与家长共同制作
：
（1）要不断视察幼儿的须要与表现
（2）要体现合作
（3）可以换区制作
（4）家长引导幼儿在活动中讲谦让、会交往。
（5）做完后家长引导幼儿互增礼物，其间运用礼貌用语。
2. 幼儿与家长共同制作。在活动中，老师个别指导。
四、互赠礼物
。
，幼儿之间互赠礼物，同时提示家长让幼儿运用礼貌用语。
。
。在互赠礼物中自然结束活动。
活动自评：
家长与幼儿在欢乐、轻松的合作中开心的完成了制作过程。在活动中，通过提示家长们能关注到幼儿不擅长用语言表达的特点，激励自己的孩子学习等待和运用礼貌用语。在制作中，有的家庭实行家长和孩子一起制作每一步，最终同时完成两件作品；有的家庭是分工合作；其间，家长们做到了不包办代替，而是看到幼儿有困难后再帮助幼儿。在互赠礼物环节，整个活动达到了**，幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间通过互赠、沟通促进了情感的沟通，拉近了幼儿与幼儿之间、家庭与家庭之间的距离。
美术教案 篇3
活动目标：
1．视察了解喇叭花的外形特征，尝试用目测的方法剪出喇叭花的花冠、叶和茎，并能用镂空剪的方法大胆创意花心形态。
2．能大胆动手、主动创作，体验合作剪纸的欢乐，激发对春天、对大自然的爱。
活动过程：
，相识、了解喇叭花。
（1）师：小挚友们，你们知道喇叭花吗？我们来观赏一下。
（2）老师播放ppt图片，引导幼儿观赏、视察，了解喇叭花的外形特征。
--师：看，喇叭花是什么样子的？它的花冠像一个个什么？恩，喇叭花的花冠像一个个喇叭，所以人们把它们叫作喇叭花。
--喇叭花有些什么颜色？恩，五彩缤纷可美丽了！花心部位看上去像什么？叶子有什么特殊的？它的茎是怎样的？
，情景导入，激发幼儿创作的爱好。
（1）师：小兔很喜爱喇叭花，春天到了，它在自己的花园里种下了几颗种子，时间一每天的过去，喇叭花一朵一朵地开放出来，可真美，像在诉说着什么好玩的事情。森林里的其它小动物见了，也想在自己的花园里种上喇叭花，你们情愿帮助它们吗？
（2）师：谁来试一试、剪一剪喇叭花的花冠？（让个别幼儿上来尝试剪花冠）你是怎么剪的？花冠上还少了什么？花心用什么方法来剪呀？（）你喜爱什么样的花心形态都可以，等会你可以来试一试。
（3）师：那喇叭花弯弯绕绕的茎可以怎么剪出来？（剪螺旋线的方法）（4）师：今日我们每组小挚友一起合作小动物，那合作剪纸的时候我们有的小挚友可来以剪？有的可以剪？还有的小挚友可以剪？待会一组上的小挚友可以轻轻地商议一下，明确一下分工。我们看看待会哪个小动物家的花园最美丽。
3．幼儿小组合作剪纸，老师巡察指导，提示幼儿留意剪纸常规（垃圾的处理、轻声商议），留意分工和画面的布局，大胆创意花心形态。
，集体讲评。
（1）师：你觉得哪个小动物家的花园最漂亮？为什么？（从画面的布局、花心形态镂空的设计、花的颜色等方面讲解并描述）（2）哪个小组情愿来说说你们是怎么合作的？
（3）师：小动物们特别喜爱自己花园里的这些喇叭花，很感谢你们呢。喇叭花一朵又一朵，猜猜它们会相互诉说着什么好玩的事情呢？（可请幼儿用肢体动作扮演盛开的喇叭花，说说好玩的事）
美术教案 篇4
一、 活动目标：
1. 感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。
2. 尝试用简洁的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分别的方法呈现出来。
3. 在想象、创作、呈现过程中，体验美术的乐趣。
二、 活动打算：
物质打算：PPT，音乐《飘舞的芬多精》一段，已调好的各种颜色的水粉颜料，报纸若干，画笔、白色油画棒、素描纸人手一份
三、 活动过程
，
师：小挚友们，国庆节放假有没有去旅行啊！我请小挚友来说说你去哪里旅行了，看到了哪些漂亮的景色，哪些好玩的的东西？（请个别幼儿举手回答）
，感受眼睛旅行看到的漂亮，奇妙的景色
师：今日，老师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小挚友们的眼睛要打算好了，紧紧跟着我，好挚友机器猫带着我们一起去。
老师和幼儿一起观赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提示。
，大胆的想象
师：刚才小挚友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇异的东西，快乐吗？还想不想去旅行？
师：这次我要请小挚友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小挚友可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行……
师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦！
师：我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起嬉戏，看到了风筝和风儿在嬉戏；我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在嬉戏，还看到了……又飞到了……看到了……（省略部分给幼儿自由想象的空间）
师：我们想象旅行回来啦，谁来告知我你去哪里旅行了，看到了什么？（请幼儿举手回答，可以激励幼儿用动作来表现）
，神奇呈现想象内容，再次激发幼儿爱好。
师：刚才老师和小挚友们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么好玩的？静静的告知你们，其实好玩的都已经在这张白纸上，你们看的清晰吗？这支笔会让他们奇妙的出来，看的更清晰。细致看（提示，刷子跳圆圈舞和扁扁舞，让孩子一边说一边也做动作）
师：我有了一双翅膀，一下子飞到了……望见了……，又飞到……望见了……（说到哪，涂到哪）
师：奇妙吗？想不想知道其中的隐私？其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，（为什么看不出呢？）然后用有颜色的颜料涂上去，它们就会出现。
，大胆想象、创作并展示，相互观赏
师：你们想不想玩？怎么玩，每个小挚友先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜爱的颜料
师：要求：
；
，但是不能涂的太多，纸会破的；
，衣服上；
，然后把手洗干净；
，但是保持宁静，不能影响别人
师：我们来一起看看小挚友的画，说说他们去哪旅行了，看到了什么。
师：我们今日的旅行顺当完成，你们快乐吗？下课后可以拿着自己的作品告知你的好挚友你去哪里旅行了。
美术教案 篇5
一、教学目标：
l、通过停电后黑影的揣测，让幼儿充分发挥想象力，自由表现出自身的所想、所感。
2、巩固蜡笔画的作画方法，使作品丰满。
二、教学打算：
l、各种形态的黑影若干，每人一张白纸，一支勾线笔、一副蜡笔。
2、投影机一台。
三、教学过程：
（一）观赏探讨
1、“小挚友，昨天晚上李老师在家看电视时，突然，停电了，真糟糕！你们想一想，晚上停电的时候，望见的东西会是怎么样的呢？”（模模糊糊，看不清晰）
2、出示黑影
（用投影机将黑影放大到黑板上面的白纸上。）
“是啊，我就望见很多黑乎乎的黑影，而且我用照相机把它们拍了下来，请你们看看，这圆圆的黑影可能会是什么呢？”（如皮球、饼干、盘子……）幼儿讲一种，老师就画一种（画的时候，用勾线笔在白纸上将黑影描下来）。
3、“瞧！李老师拍下来的黑影还有很多（同时出示很多各种形态的黑影）你们想想，它们可能是什么呢？
（幼儿自由回答）
（二）联想作画
“现在，李老师把这些黑影都放到了你们的桌子上，请你选自己最喜爱的`一个，用勾线笔把轮廊勾出来，然后把你刚才说的画出来，并涂上美丽的颜色。拿到黑影后不要急着画，要多看看。多想想，想好了再画。”
（三）幼儿作画，老师指导
1、引导幼儿从不同方向视察、想象，千万不要遗忘外形的边。
2、指导幼儿涂色要匀称、艳丽、画面要丰满。
（四）讲评
l、请个别幼儿将自己的作品给小伙伴们看，并说出：我看到的这个黑影可能是什么？
2、“啪嗒”一声，灯亮了。“小挚友，快带着你的作品去李老师家找找，有你们画的东西，好吗？”
3、幼儿出教室，结束。
美术教案 篇6
教材分析:
金秋十月，硕果累累。水果的品种繁多，形态多样，色调明丽，累累的硕果能给学生带来愉悦的心理感受。加之水果形象简洁，特点突出，易于学生视察、概括和表现。因此，教材设置了《水果宝宝》一课，主要目的是训练学生以泥工的方式表现水果形象，这是学生入学后的第一次泥工课，通过学生捏塑水果的过程，可以使学生对可塑性材料有所了解，初步领悟捏、团、搓等泥工的基本技法。本课比较适合以彩泥为造型媒材，彩泥色调丰富艳丽，可塑性强，利于学生做较为细致的刻画和表现。在不发达的地区，也可以选择黏土或深层土，用泥塑的方式进行练习。
本课出示的学生作品色调艳丽,造型生动,从不同角度提示了创作思路，易于激发起学生的想像力和创作热忱，也为老师依据学生实际学问技能水平，分层次地制定教学目标供应了可能
教学目标：
，培育学生概括和夸张的实力。
，了解可塑材料的特性和基本造型方法。
、表现生活的情感。
教学方案：
一、导入新课：
师：同学们！今日老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜爱吗？（盒中是各种水果造型） 生：（齐说）喜爱!
师：你们细致看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的？ （生：橡皮泥!）
师：对!他们都是用橡皮泥做出来的。今日我们就一起来学习第9课《水果宝宝》。（点击鼠标，出示课题）
二、引导制作：