2025年中班科学教案5篇.docx

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2025年中班科学教案5篇
中班科学教案 篇1
　　活动目标
　　1、通过买水果的让幼儿感受秋天的水果许多，色调很丰富。
　　2、目测数群、。
　　活动打算
　　水果篮若干，水果图片若干，任务卡两套，检验底板一块，果盆若干，回形针若干，双面胶若干
　　活动过程
　　一、共享沟通
　　1、请幼儿说说在超市里看到过什么？
　　2、感知秋天是水果丰收的季节。
　　二、帮助家人买水果
　　1、看任务卡买水果（依据卡片上的内容来买水果）（先将第一套任务卡发给幼儿。）请与旁边的孩子说说今日你的任务是什么.（发给幼儿水果篮）
　　2、幼儿买水果
　　3、集体检查幼儿买得对不对（依次检验，并改正错误的。）
　　4、沟通阅历（将第一套任务卡从水果篮上收走）
　　5、接着买水果（拿出一张展示给幼儿看）（简洁演示一遍）
　　6、再次检验介绍目测数群的方法（将幼儿贴好水果的篮子和任务卡用回形针别在一起，贴在检验底板上。）（依次检验，并改正）
　　三、总结










中班科学教案 篇2
　　活动目标：
　　初步感知溶解的现象。通过想想、猜猜、试验知道果珍会在水里溶解，面粉、油不会在水里溶解的。
　　活动打算：
　　果珍 水 操作纸 勺子 面粉 记号笔 油 去油渍的方法制作成PPT
　　活动过程：
　　一、幼儿探究：果珍和水
　　1、老师出示果珍和水。小挚友你们想一想，把水和果珍放在一起会怎么样?幼儿揣测并做出回答。(老师边出示操作纸，记录孩子揣测的结果。)
　　2、幼儿亲自动手操作并得出结论。(老师引导幼儿用勺子搅拌。果珍它偷偷地在告知我，它想在水里跳跳舞，请小挚友用勺子搅拌一下好吗?)
　　3、师小结：果珍和水相互溶解，果珍溶解到水里，变成了橘子水。(老师在操作纸上记录幼儿操作的结果。)
　　二、幼儿探究：面粉和水
　　1、老师出示面粉和水。刚才面粉望见了果珍和水在一起，它也想和水一起玩一玩，你们想一想，把面粉和水放在一起会怎么样?幼儿揣测并做出回答。(老师边出示操作纸，记录孩子揣测的结果。)
　　2、幼儿试验：操作方法同上。(老师记录幼儿动手操作的'结果。)
　　3、师小结：小挚友你们说面粉溶解到水里，变成了白颜色的水，可是丁老师早上也操作了一次把面粉放在水里，水是变白了，而且面粉也没有了，可是等我过了一会去看的时候，面粉沉在了水下面。(老师在幼儿动手操作的结果上打上问号)要不我们等一下去视察一下好吗?










　　三、幼儿探究：油和水
　　1、请幼儿猜油和水放在一起会怎样?幼儿自由回答
　　2、幼儿试验：操作方法同上
　　3、师小结：水和油互不相溶，无论用什么方法，总是油在上面，水在下面。(老师记录幼儿动手操作的结果。)
　　4、刚才我们知道糖能溶解在水中，而现在油不能溶解在水中，可是假如我们的衣服不当心粘上了油，变的脏脏的了，有什么方法可以把油渍去掉。
　　5、除了小挚友想的，老师这里也有很多平常爸爸妈妈不怎么用到的方法我们一起来看看。(看PPT)
　　四、活动延长
　　刚才周老师把我们操作的面粉和水放到教室里了，我们一起去看看面粉究竟是沉下去了，还是溶解在水里了呢?
中班科学教案 篇3
　　活动目标：
　　1、通过活动让幼儿了解动物过冬的几种方式，提高幼儿对自然科学的爱好。
　　2、初步理解不同动物采纳不同的过冬方式是为了适应环境、爱护自己。
　　3、培育幼儿的视察力及语言表达实力。
　　4、对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。
　　5、培育探究自然的爱好。
　　活动过程：
　　一、集体教化活动
　　1、带领幼儿外出找寻冬天，了解小动物们怎样过冬的，引起幼儿探究奇妙的爱好。










　　2、通过嬉戏形式向幼儿介绍动物过冬的四种方式。
　　（1）把活动室布置成一个冬天的场景，用卡纸做成几棵大树，树杆上挖几个能够开关的洞，用白色泡沫屑把大地装扮得一片洁白，雪地上用积木搭几间小房子，从旧画报上剪一些动物的图片或找一些小动物玩具，把它们分别按期过冬的方式安置在地下或树洞里、雪地上，另外由一老师扮演小兔在雪地上熬炼。
　　（2）老师带领幼儿到“雪地”漫步，遇到了正在迎风熬炼的小兔，老师向小兔提问：“小兔，你怎么不怕冷啊。”兔：“冬天我们换上了厚厚的毛，就像小挚友穿上了棉衣一样就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了。”小兔带着老师和小挚友们去看换了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴们，有羊、猫、狗、马、牛、鸡、鸭等。
　　（3）告辞小兔，请小挚友再找找，还有的小动物上哪里了（幼儿自由找寻），找到后向全体师生报告，找到了什么动物，在哪里找到的`？为什么会在那里找到它？它在干什么？然后老师小结：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不动——冬眠；蚂蚁、田鼠、松鼠等备粮过冬。
　　（4）老师提问：“咦，你们找到了小燕子吗？”（没有）“我们一起去问小兔子好吗。”师生一起找到小兔，小兔向大家介绍：小燕子每年冬天都要飞到南方去过冬，等春天来了再飞回北方，它和大雁、丹顶鹤、天鹅等都是这样过冬的，我们叫它候鸟。
　　（5）师生一起小结出动物过冬的四种方式。换毛，冬眠，备粮，飞回南方。
　　二、日常生活中的教化
　　1、老师和幼儿一起把教室墙壁布置成一幅冬天的画，把很多小动物的图片分给小挚友，让他们自由地玩“找动物”、“藏动物”的嬉戏（壁画上的树，里面有若干可以开关的洞，壁画布置得矮一些，便于幼儿嬉戏，壁画保留一个冬季）。
　　2、嬉戏“找挚友”，幼儿戴上各种动物头饰，说说各种小动物是怎样过冬的，让用相同方式过冬的小动物站在一起做挚友。










　　3、组织幼儿看各种动物过冬的录像。
　　4、学习儿歌：冬季里，刮北风，小动物，忙过冬，小兔、小羊毛儿密，不怕寒风冻，燕子飞到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鲫鱼来过冬，松鼠备松果，一头钻进大树洞。
　　5、幼儿作画：“动物过冬”。
　　活动延长：
　　要求幼儿从书本上找或向四周人们了解还有很多动物是怎样过冬的，不断丰富壁画内容。
　　活动反思：
　　科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在起先时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得学问，接下来的探讨过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿讲解并描述时的自信念。
中班科学教案 篇4
　　活动目标：
　　1．尝摸索索瓶子重量与沉浮的关系。
　　2．学录并大胆沟通自己的发觉。
　　活动打算：
　　同一大小的瓶子船若干，大小不同并有标记的瓶子船若干，纸团、石子若干，装满水的小玻璃瓶若干，笔、记录表格若干，装满水的透亮水盆（5人一组），抹布等。
　　活动过程：
　　一．自由探究
　　1．视察：刚才我们用瓶子做了小船，等会我们就要来玩一玩瓶子船，诶，除了瓶子船，这里还有许多其他的材料，那先让我们找一个位置坐下来，看看篮子里还有些什么材料？（幼儿入座）有些什么材料呀？










　　2．探究：有了这些材料我们怎么玩瓶子船呢？听清晰了：请你拿着瓶子船，将篮子里的材料全部装进船里，要装得满满的哦，然后轻轻地把装满材料的瓶子船放进前面的水箱里，看看小船会发生什么现象？（明确是否明白）（幼儿操作，老师轻声提示，巡回视察）
　　3．沟通：
　　① 你给瓶子船装满了什么材料？小船发生了什么现象？哦，装满了xx的船沉掉了。还有哪些船也沉掉了？（示意举手）那你们装了什么呢？
　　② 那装满了棉花、瓶盖和积木的那些小船发生了什么现象呢？
　　③（出示不同材料的篮子）那都是装满材料的小船，为什么有的沉掉，有的还是浮着呢？（问2、3个幼儿）
　　4．小结：哦，原来每条船都有自己的载重本事，假如超过了它的本事，小船就会怎么样？噢，现在我们都明白了这个道理！（整理材料，放在椅子下面）
　　二．再次探究
　　1．视察：接下来我们接着玩瓶子船。看，这两个瓶子穿一样吗？那这两条
　　线有什么作用呢？等会我们玩的时候你就会发觉它的隐私了。
　　2．探究：那怎么玩呢？听细致了：等会你拿到一个瓶子船，不管大船还是小船，都轻轻地放在水箱里，然后在船里放这样的小瓶，放的时候要细致视察，你可以放了几个水到达这两条线，我们要做记录的哦！（出示表格）谁看懂了这张记录表？假如你拿到了小船，应当在哪里打钩？那这里的问号和小瓶是什么意思呢？就是水到达这条线的时候你在船里装了几个小瓶，然后用圆圈表示小瓶的数量。假如我给小船记录小瓶数量，我把圆圈画在哪里呢？
　　（幼儿操作，老师轻声提示，巡回帮助）
　　3．沟通：










　　①有的小挚友真棒，已经作好记录宁静地坐在椅子上了。那我们先看看有
　　哪些小挚友选择了大船？（画钩）你的大船装了几个小瓶让水到了线上？（记录数字）我来看看有没有到线上，再看看有几个小瓶呢？（个别验证）我们一起数一数吧。那再来看看他的记录是不是和我们数到的'一样？再来数一数。（表扬）还有哪艘大船也装了x个小瓶？有不一样的吗？（记录数字）
　　②那小船装了几个小瓶让水到线上的呢？（记录数字）我们来看看他的记录表就知道了。（幼儿数数）谁的小船也装了和他一样多的小瓶？还有不一样的吗？（记录数字）
　　③现在从这张表格上你能发觉其中的隐私吗？大船装了几个？小船呢？
　　（多、少）原来大船装得多、重就是载重本事大，小船装得少、轻载重本事小。那假如大船接着装瓶子，9个、10个…超过了这两条线，它会有什么现象？那小船也接着装呢？
　　4．小结：所以我们看到的这两条线就是船的平安水位线，只要水超过了这条线，船就会发生沉没的危急。
　　三．爱好拓展
　　今日我们玩了瓶子船的嬉戏，假如你们有爱好的话，还可以用不同的瓶子和材料玩自己喜爱的嬉戏。
中班科学教案 篇5
　　活动目标：
　　1、尝试通过找寻规律进行排序。
　　2、巩固对四季主要特征的相识。
　　活动重点：知道四季主要特征。
　　活动难点：依据四季的特征摆放相关的小图片。
　　活动打算：










　　1、教学挂图《一年四季》。
　　2、四季中具有明显特征的植物、服装、活动、景物等图片。
　　3、四季筒若干。
　　活动过程：
　　1、找找贴贴：
　　（出示教学挂图《一年四季》的背景图以及相关的小配件）
　　——“想一想，现在是什么季节？”
　　“这几张图分别是什么季节？请你把这些小图片放到大图里去。”
　　幼儿分四组，将有明显特征的植物、服装、活动、景物分别置入四张背景图中。
　　集体视察检验，是否依据不同季节进行放置：
　　如：小蝌蚪放入春天；荷花放如夏天；落叶放入秋天；雪人放入冬天等等。
　　2、想想排排：
　　老师排列出几个系列，请幼儿视察并按规律接着排列。如：荷花、菊花、菊花、荷花、菊花、菊花、游泳、游泳、滑雪、滑雪、游泳……
　　幼儿自由设计序列进行排列，说出自己设计的规律。
　　3、乐乐玩玩：
　　双双结队玩四季筒。
　　上午活动二
　　活动名称：冬天里发生的事情（艺术）
　　活动目标：
　　1、练习用力涂色，驾驭涂染的方法。
　　2、用油水分别法画出冬天的雪景。










　　活动重点：画出冬天的雪景以及人们在雪地里玩的景象。
　　活动难点：正确驾驭涂染油水分别的方法。
　　活动打算：
　　幼儿用书《冬天里发生的事情》、白色油画棒、蓝色水粉颜料。
　　活动过程：
　　1、探讨冬天的天气：
　　回忆冬天下雪的场景，雪地里玩的景象。（大雪仗、堆雪人等）
　　下雪天景色的'主色调。（白、蓝色）
　　2、画出冬天的雪景：
　　——“用白色画冬天的雪人、树、雪花，再用蓝色涂在纸上，进行油水分别。”
　　幼儿操作。
　　3、说说冬天的雪景：
　　展览作品，幼儿相互介绍自己的作品，启发幼儿看着自己的作品说一句最想说的话。