文档介绍：微课教学设计:
系列微课“走进修辞王国”(一)
《学会恰当运用比喻修辞法》
(适合小学六年级)
新余六中小学部杨春花
一、导入
你好!这个微课讲的是系列微课“走进修辞王国”(一)——《学会恰当运用比喻修辞法》。
说到“比喻”,你一定不陌生吧?你可能还会说:比喻?谁不会呢?我们早就学过,而且常常练,常常用。别急,耐心地看完这个微课,一定会有大收获的。这个微课将引导你对比喻有一个全面而深入的认识哟。
二、新授
(一)练****想想下列句子都运用了什么修辞方法。
1、希望就像肥皂泡,一会儿又迸裂了几个。——把“希望”比作“肥皂泡”
(化抽象为具体)
2、小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。(化深奥为浅显)
3、骆驼是沙漠里的船。——把“骆驼”比作“沙漠里的船”(化生疏为熟悉)
(二)归纳
1、特点:它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、
深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
2、作用:将表达的内容说得生动、具体、形象,给人以鲜明深刻的印象。
根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对抽象、深奥、生疏的事物进行解说,即打比方,帮助我们深入理解。(事物间有相似性)
3、结构:比喻一般由本体、喻体、比喻词三部分构成。
如:弯弯的月亮像小船。
被比喻的事物连接本体和喻体的词语作比方的事物
(本体) (比喻词) (喻体)
本体、喻体、比喻词这三部分不一定在所有的比喻句中同时出现。
4、类型:明喻、暗喻和借喻三种。
明喻:本体、喻体、比喻词都出现的比喻。
形式可简缩为:甲(本体)像(比喻词)乙(喻体)。
比喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛等。
如: 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
暗喻:只出现本体和喻体,不用比喻词或由“是、就是、成了、成为、变成”等表判断的词语来充当。)
形式可简缩为:甲是乙。如:弟弟简直是一只猴子,成天爬上爬下。
借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如: 柿树上挂满了红灯笼。
小猫有时在我的稿纸上踩印几朵小梅花。
5、练****判断下列句子是否是比喻句。 
(1)这天黑沉沉的,好像要下雨了。(表示猜测) 
(2)她仿佛看到了遥远的北京天安门。(表示想象) 
(3)我们这时代