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2025年小班语言教案轮子歌
小班语言教案轮子歌1
活动目标
体验学习问答儿歌的乐趣。
巩固对常见车辆的相识。
在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。
激励幼儿大胆仿编儿歌。
活动打算
1. 打算一张“数轮子”图片(图片上画有一辆三轮车，一辆自行车，一辆面包车)
2. 打算录音机，儿歌《轮子歌》录音磁带。
3. 打算学习包《主题活动，哪辆车跑得快?》亲子手册《主题活动，车轮印真好玩》
活动过程
一、数数轮子
出示“数轮子”图片，引导幼儿视察，看一看图上有什么车，数一数有几辆车，每一辆车有几个轮子。
启发幼儿细致视察各种车辆车轮的数量，比较哪一辆车的车轮多，哪一辆车的'车轮少，哪一辆车和哪一辆车的车轮一样多。
激励幼儿在图片上贴上与车辆车轮数量相同的圆点。
二、学念儿歌
播放儿歌《轮子歌》(见“小小资料库”),引导幼儿仔细倾听。
以问答的形式学念儿歌《轮子歌》
老师与幼儿互换问答角色念儿歌，体验学念儿歌的乐趣。
幼儿分为问，答两组，完整地朗诵儿歌一遍。
三、仿照嬉戏
启发幼儿把自己想象长一只轮子，引导幼儿探讨怎样表现独轮车，自行车，三轮车，小，火车等车辆的行驶。
激励幼儿边念儿歌，边结伴组合进行仿照嬉戏，如两人组合仿照自行车，四人组合仿照小，多人组合仿照好小火车等进行模拟嬉戏。
活动延长
1. 科学区中供应不同坡度的斜坡，玩具车，圆形，三角形，正方形积木，让幼儿操作，发觉车速与坡度的关系，探究什么形态的轮子滚得快。
2. 美工区供应纸盒，瓶盖，塑料吸管或圆柱体的冰棒棍等材料，激励幼儿制作带轮子的玩具。
3. 供应学习包《哪辆车跑得快?》学习单，引导幼儿想一想，看一看哪辆跑得快，将跑得快的车子涂上颜色，并说说为什么。
4. 建议家长指导幼儿操作亲子手册《车轮印真好玩》学习单。
教学反思：
在今日的数学活动《轮子歌》的执教过程中，发觉孩子们的阅历还是太缺乏了，可能是因为小班幼儿的关系吧。他们对于四周事物的认知还停留在特别粗浅的层面。
一个轮子是什么车?这个问题问下去，有几个聪慧的孩子能答上来是独轮车，因为在星期一的课堂上我已经告知他们了。当我问三个轮子是什么车?这一问题时，孩子们都缄默了，心里咯噔了一下，莫非孩子们连三轮车都说不上来。他们的学问阅历还是比较贫乏的，让我也意识到教化工作要按部就班的开展，不断丰富他们的认知。四个轮子什么车?这一问题，有孩子说是挖泥车，有孩子说是小，有玩具实物的帮助，孩子们回答起来就简单多了。
小班语言教案轮子歌2
活动设计背景
小班幼儿语言完整性差、友爱交往共享意识不强，喜爱新奇玩雨水。通过本活动，帮助他们训练语言实力、培育相互帮助、团结友爱的意识和自我健康爱护意识。
活动目标：
1、结合图谱学习儿歌，体验问答儿歌的乐趣。
2、激发幼儿对车轮数量的爱好，培育幼儿的视察实力。
3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。
4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动打算：
玩具车(独轮车、自行车、小、火车)、图谱、儿歌磁带。
活动过程：
一、出示玩具，视察车轮
出示玩具车(独轮车、自行车、小、火车)请小挚友数数轮子个数。师：我这里有四辆车它们都说自己的轮子多，想请小挚友帮忙数一数、比一比。
二、结合图谱，学习儿歌
，了解儿歌结构
师："这首儿歌有几句话?儿歌名称叫什么?"(每句话做成一张图谱，反面贴在黑板上)
，驾驭儿歌内容
师："你刚才听到了什么?"并翻开相应的图谱。
，学习儿歌
①依据图谱多种形式完整读儿歌(全班、男女分开)。
②。(师幼、幼幼)
③两两结伴读儿歌。
三、运用嬉戏，巩固儿歌
1. 引导幼儿把自己一只脚想象成一个轮子，师幼探讨怎样表现独轮车、自行车、三轮车、小、火车等。
。
四、活动延长，激励创编
师;"车的家族特别大，除了独轮车、自行车、小、火车还有什么车?(摩托车，大卡车等)我们也可以把它编进儿歌里，二个轮子什么车?二个轮子摩托车。六个轮子什么车?六个轮子大卡车。小挚友回家可以把自己看到的，想到的车都编进儿歌里。
附儿歌：《轮子歌》
一个轮子什么车?一个轮子独轮车。二个轮子什么车?二个轮子自行车。
三个轮子什么车?三个轮子三轮车。四个轮子什么车?四个轮子小。
很多轮子什么车?很多轮子小火车。