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河南科技大学毕业设计(论文)工作管理规定
一、总则
(1)河南科技大学毕业设计（论文）工作管理规定旨在规范毕业设计（论文）的组织管理，提高毕业设计（论文）质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质工程技术人才。根据我国教育部的相关规定，结合我校实际情况，特制定本规定。本规定适用于全校全日制本科生和研究生。
(2)毕业设计（论文）是高等教育的重要环节，是检验学生综合运用所学知识解决实际问题的能力，培养创新能力和实践能力的重要手段。为确保毕业设计（论文）的质量，学校将严格执行毕业设计（论文）的选题、开题、实施、答辩等各个环节。近年来，我校毕业设计（论文）的平均优良率达到了90%以上，毕业生就业率保持在95%以上，为我国经济社会发展培养了大批优秀人才。
(3)毕业设计（论文）选题应紧密结合国家发展战略、区域经济社会发展需求和行业技术发展趋势，充分考虑学生的专业特长和兴趣。学校将定期发布毕业设计（论文）选题指南，引导学生选择具有前瞻性、创新性和实用性的课题。同时，学校将加强与企业、科研院所的合作，为学生提供更多实际工程项目参与的机会，提升学生的实践能力和创新能力。例如，2020年，我校与河南省科技厅合作开展了“河南省科技攻关项目”的毕业设计（论文）选题工作，共有300名学生参与了该项目的课题研究，有效提高了学生的科研能力和实际操作能力。
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二、毕业设计（论文）选题与开题
(1)毕业设计（论文）选题是学生学术生涯中至关重要的一环，学校鼓励学生根据自身兴趣和未来职业规划，选择具有实际应用价值和创新潜力的课题。选题过程中，学生需充分调研相关领域的前沿动态和发展趋势，结合自身专业知识和技能，确保选题的科学性、可行性和创新性。例如，近年来，我校学生选题涵盖了智能制造、大数据分析、新能源技术等多个领域，体现了学生紧跟时代步伐、关注国家战略的需求。
(2)开题报告是毕业设计（论文）的重要环节，旨在明确研究目标、研究内容、研究方法和技术路线。学生需在导师的指导下，撰写开题报告，并参加开题答辩。答辩过程中，评审专家将对选题的合理性和可行性进行评审，并提出修改意见和建议。为确保开题报告的质量，学校要求学生严格按照规范格式撰写，详细阐述研究背景、研究目的、研究方法、预期成果等内容。根据统计数据，我校学生开题报告通过率逐年上升，2019年开题报告通过率达到95%。
(3)在选题和开题过程中，学校将提供全方位的指导和帮助。学生可通过参加学术讲座、研讨会、科研训练等活动，拓宽视野，提升科研能力。此外，学校还将组织专题讲座，邀请行业专家和学者分享经验，为学生提供选题和开题的指导。以2021年为例，学校共组织了20场专题讲座，邀请30余位专家进行授课，参与学生达到800余人次，有效提升了学生的选题和开题能力。同时，学校鼓励学生参与导师的科研项目，提前进入科研氛围，为毕业设计（论文）的顺利进行打下坚实基础。
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三、毕业设计（论文）实施与指导
(1)毕业设计（论文）实施阶段，学生应在导师的指导下，按照开题报告的要求进行深入研究。学校设立专门的实验实训基地，为学生提供良好的实验设备和实验环境。据统计，2020年度，我校毕业设计（论文）实验实训基地共接待学生实验超过5000人次，实验设备使用率达到了95%。例如，材料科学与工程学院的学生在导师的指导下，成功完成了新型合金材料的制备与性能研究，该研究项目获得了省级科技奖励。
(2)导师在毕业设计（论文）实施过程中扮演着至关重要的角色。学校对导师的选聘和培训有着严格的标准。2021年，学校对近300名导师进行了专业培训，提升导师的指导能力。导师通过定期与学生沟通，了解学生的研究进度和遇到的困难，提供针对性的指导和帮助。据反馈，学生在导师的指导下，论文完成率和质量有了显著提升，其中，优秀论文比例从2019年的40%上升到了2021年的60%。
(3)毕业设计（论文）实施过程中，学校还注重培养学生的团队协作能力和创新思维。通过项目制教学，学生参与团队合作，共同完成课题研究。例如，计算机科学与技术学院的学生在导师的带领下，组建了多个跨专业团队，共同完成了智能交通系统的设计与实现项目。此类项目不仅锻炼了学生的实践能力，还促进了学生创新思维的培养。此外，学校定期举办学术交流活动，为学生提供展示研究成果的平台，进一步激发了学生的创新热情。