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，同属一个意群。连读所组成音节普通都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重。
(1)“辅音+元音”型：连读在同一个意群里，假如相邻两词中前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。                
eg.  I’m~an~English boy.               
It~is~an~old book.                 
Let me have~a look~at~it.                
  Ms Blackworkedin~an~officeyesterday.                 
        Put~it~on,please. Not~at~all.   Please pick~it~up.
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2. “r/re+元音”型连读
假如前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时r或re不但要发/r/，而且还要与后面元音拼起来连读。
 eg. They’re my father~and mother.
        I looked for~it here~and there.
        There~is a football under~it.
        There~are some books on the desk.
         Here~is a letter for you.
         Here~are four~eggs.
         But where~is my cup?
         Where~are your brother~and sister?
     不过，假如一个音节前后都有字母r，即使后面词以元音开头，也不能连读。
       The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）
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3.“辅音+半元音”型连读
英语语音中/j/和/w/是半元音，假如前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，尤其是/j/开头，此时也要连读。
 eg. Thank~you.
       Nice to meet~you.
       Did~you get there late~again?
       Would~you like~a cup~of tea？
       Could~you help me, please?
“音同化”—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。
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4.“元音+元音”型连读:假如前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
eg. I~am Chinese.
      He~is very friendly to me.
     She wants to study~English.
     How~and why did you come here?
     She can’t carry~it.
     It’ll take you three~hours to walk there.
     The question is too~easy for him to answer.
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，意群与意群之间即使有两个相邻辅音与元音出现，也不可连读。
Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不能够连读）
There~is~a good book in my desk. （book与in之间不能够连读）
Can you speak~English or French? （English与or之间不能够连读）                
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight与or之间不能够连读）
She opened the door and walked~in. （door与and之间不能够连读）
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: 6个爆破音有3对/p/，/b/; /t/，/d/; /k/，/g/
失去爆破，又叫不完全爆破，就是在一些情况下，只须做出发音准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面音。
(1)“爆破音+爆破音”型
6个爆破音中任意2个相暂时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关发音器官做好这个发音姿势，稍做停顿后即发后面爆破
eg. The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
      The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
      Wha(t) time does he get up every morning?
      This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
      The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
      We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
      What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
      It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
      You can put i(t) down in the bi(g) garden.
      I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
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(2)“爆破音+摩擦音”型:假如前面是爆破音，其后紧跟着一些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。
eg. Goo(d) morning, Mr. Bell.
        Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
        I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
       -Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know.
       The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.
        Goo(d) luck, Lin Tao.
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三. 浊化 1、[S] 后面清辅音要浊化 eg. discussion： [k] 浊化成 [g] stand： [t] 浊化成[d] expression： [p]浊化成 [b] 2、美音中：[t] 在单词中间被浊化成[d] 如： writer， 听起来和 rider 发音几乎没有区分 letter—ladder 美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这么，这也是英音和美音一大区分。 了解这一浊化标准，会给听力带来一些帮助。
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普通来说： 实词重读，如动词、名词、副词等； 虚词弱读，如介词、代词等 弱读规则普通是：元音音节弱化成 [E]
如单词 for from to some am do have does 强式 [fC:] [frC:m] [tU:] [sQm] [Am] [dU:] [hAv] [dQz] 弱式 [f[] [fr[m] [t[] [s[m] [[m] [d[] [h[v] [d[z]
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因为美音流行，四级考试听力也以美音为主，不过，因为历史原因，我国大多数英语教师发音，依然以英音为主，所以，我们脑海中根深蒂固英式发音，可能和磁带中发音不一致，进而造成四级听力中障碍。英语和美语在读音上差异主要反应在元音字母a, o 和辅音字母r 不一样读音上。 1)在ask、can't、dance、fast、path 这一类单词中，英国人将字母a 读作[a:]，而美国人则读作[ ]，所以这些词在美国人口中就成了[Ask][kAnt][dAns][fAst]和[pB:W]。
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