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2025年幼儿园小班综合活动教案
幼儿园小班综合活动教案1
活动过程
一、引发爱好，导入主题
1、以让幼儿“摸摸——猜猜”的形式，吸引幼儿的爱好。
师：今日，老师给小挚友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸？（幼儿摸出牙刷）。
2、视察牙刷，相识牙刷的特征。
牙刷是什么样子的？
牙刷是用来干什么的？我们都在什么时候刷牙？
老师小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。
二、绘画、添画刷毛
师：今日，有两位客人来我们这儿做客了，我们一起欢迎它们吧。
出示大牙刷教具：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷妈妈！
师：小挚友，你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同？
牙刷妈妈为什么哭呢？
引导幼儿说出：牙刷妈妈没有刷毛。
师：我们想个什么方法来帮助牙刷妈妈呢？
幼儿回答，引导幼儿说出给牙刷画出刷毛。
老师示范：小挚友仔细看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法：从上往下画，一根挨一根。
边画边说：小刷毛，排好队。一根挨一根，排得真整齐。
师：现在，请小挚友把小手伸出来，我们一起来练习画刷毛。边说儿歌，边练习画。
师：听，谁在说话！（动作）牙刷妈妈告知我，现在她有了刷毛了，能帮我们刷牙了，可是，她的牙刷宝宝们还没有刷毛呢。牙刷妈妈想请我们帮助她的牙刷宝宝也画上刷毛，你们情愿帮助他们吗？
给幼儿发水彩笔和小牙刷，幼儿绘画，老师巡回指导，留意幼儿的坐姿和绘画方法。
边画边说儿歌。
幼儿画完后，把牙刷放进盒子里，可以再接着画。
三、作品评价
师：刚才，我们帮牙刷宝宝画上了刷毛，牙刷妈妈现在可兴奋了。以牙刷妈妈的口气说：感谢你们帮我和我的宝宝们画上了刷毛，让我们变得这么美丽。我们有了刷毛，就能帮你们刷牙了，我们一家人好快乐呀！让我们来爱护你们的小牙齿，帮你们来刷刷牙吧。
四、嬉戏：刷刷牙
教给幼儿正确的'刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。
师：小挚友，选一个你喜爱的牙刷，我们一起来刷刷牙吧！
听音乐刷牙，学习正确的刷牙方法，并进行练习。
活动目标
学习从上到下画短线。
初步学习正确的握笔姿态。
培育幼儿良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
活动打算
纸箱1个，大牙刷教具2个，水彩笔若干，小牙刷若干。
幼儿园小班综合活动教案2
活动目标：
1、了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。
2、能主动和色调玩嬉戏，感受活动的乐趣。
重点难点：
了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。
活动打算：
PPT 、三色的老鼠手饰、实物图片
活动过程：
一、出示画笔，引出主题。
师：你们会画什么？
老师小结：有几只小老鼠也和大家一样喜爱画画，今日我们就来听听《小老鼠学画画》的故事。
二、讲解并描述故事，说说颜色。
1、情境故事，想象表达。
出示图1师：小老鼠画了些什么你们相识吗？
小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。
出示图2师：细致看看小老鼠用黄色画了什么？等会儿告知大家。（PPT出示）老师隐退PPT，回忆老鼠画的物品。
师：还有什么是黄色的呢？
小结：生活中黄色的东西还有许多,留着以后你们渐渐发觉。
出示图3师：绿色让你想到了什么?
小结：原来绿色真的是让许多人喜爱的'颜色。
2、变变玩玩，巩固认知。
师：我们也来变成可爱的小老鼠玩一玩好吗？
师：老鼠哥哥也想和我们玩捉迷藏的嬉戏了，听到老鼠哥哥叫我们就招招手。
三、留下想象，结束活动。
老师讲解并描述绘本故事至结束：咦！小猴的画纸上怎么变成黑色了，这个隐私，等着我们去渐渐发觉。
幼儿园小班综合活动教案3
活动目的
1﹑幼儿能够初步相识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色，精确辨别六种颜色；
2﹑能够根据听到的指令进行简洁的操作活动，体验动手操作的乐趣；
3﹑初步驾驭序数的概念，并能够用简洁的语言表达。
活动打算：
1、操作材料：“动物的家在哪里”老师两套大的操作材料。包括：一张有三种颜色、两层楼的楼房，小动物六只；一张有四种颜色、三层楼的楼房，小动物十二只。
2、红色、橙色、黄色、蓝色、绿色和紫色的“颜色小精灵”。
活动过程：
一、“颜色小精灵”来啦：
完成目标：初步相识红色、黄色、橙色、蓝色、绿色和紫色六种颜色。
1﹑出示红、黄、蓝、绿四种颜色小精灵，让幼儿分别说出它们的名称。
师：“颜色小精灵又到我们班上来啦，我们看看，都有谁呢？请小挚友和他们打招呼！”
2、相识橙色
师：“颜色小精灵为我们带来了一位新挚友，我们来看看它是谁？”
出示橙色小精灵，让幼儿相识。
3﹑相识紫色
师：“颜色小精灵还为我们带来了一位新挚友，我们来看看它是谁？”
出示紫色小精灵，让幼儿相识。
二、？
完成目标：初步驾驭序数的概念，并能用简洁的语言表达。
1﹑分清楼房颜色
师：“今日，不仅有很多颜色小精灵来和我们玩，还来了很多小动物，我们来看看，他们分别住在什么颜色的房子里？”
出示挂图，让小挚友细致视察，然后帮助小挚友用“XX住在X色的房子里”来描述所看到的内容。
2﹑分清序数第一、其次。
师：“我们来看看，这栋楼房有几层呢？”“小青蛙住在第几层？”“大象住在第几层？”
3﹑综合运用
帮助幼儿正确地说出动物住在哪里，如：“小青蛙住在一楼的红色房子里。”“大象住在二楼的蓝色房子里。”
三、大家一起来，分清序数第一、其次、第三。
完成目标：大胆地进行操作，体会动手的乐趣。
1、你说我做
老师或小挚友可以自由的把小动物放在不同的房子里，请幼儿用语言表达出来。如：“我让小青蛙住在二楼的紫色房子里。”“我让小猫住在二楼的蓝色房子里。”
2﹑我说你做
老师请小挚友细致听老师的口令，根据老师的要求把小动物放在规定的房子里，如：“小猫住在一楼的紫色房子里。”“绵羊住在二楼的绿色房子里。”
四、延长
把操作挂图放在活动区，让孩子接着嬉戏。
幼儿园小班综合活动教案4
活动目标：
1、尝试用印章连接拓印的方法，表现越长越大的毛毛虫。
2、激励幼儿想象，并大胆表达。
活动打算：
各种材质的印章（固体胶、藕、甜椒等）、各色颜料、盘子、记号笔、抹布、树叶形态的淡绿色纸（贴有毛毛虫头部）人手一张等。自制"会变的毛毛虫"的PPT。一段轻快的音乐。
活动流程：
活动过程：
一、故事导入，感知毛毛虫的身体是一节一节连接的外形特征。
1、（播放PPT）"春天到了，小花园里的'树长出了绿绿嫩嫩的叶子，小草也钻出了泥土，花儿们一朵一朵开放。"
2、"瞧，树上有一片奇妙的叶子。叶子上有一个白白的圆圆的东西。它动了起来，原来里面住着一条毛毛虫。"
3、"听！毛毛虫在说话呢！"（播放录音：我好饿呀！）引导幼儿说出喂给毛毛虫吃的食物。
4、"毛毛虫吃下一样红红的东西？猜猜是什么？"（红红的苹果）。"它吃了红红的苹果后，身体长出了一节。"
5、"可是，它还是很饿，又吃下了一样黄黄的东西。"（黄黄的梨）。"接着身体又长出了一节。"
6、"毛毛虫还想吃东西。它又吃了一样紫色的东西（紫色的葡萄），接着身体又长出了一节。"
7、数数它的身体长出了几节。（3节）；那它一共吃了几样东西（3样），是苹果、梨、葡萄。）、
8、小结：毛毛虫的身体是一节一节的，长长的，它吃了各种颜色的水果，身体也变得五彩缤纷，美丽极了，它最终长大了。
二、示范演示，探究拓印连接的方法。
1、老师示范用印章表现毛毛虫。
"还有一条毛毛虫，它也想长大。你们情愿帮助它吗？"（引导幼儿说出给毛毛虫喂的食物。）
2、"我们先来给它吃红红的苹果。"（拿一个印章，蘸红色颜料。）啊呜，毛毛虫的身体长出了一节。（接着喂食物给毛毛虫吃。）3、"谁情愿给毛毛虫喂食物？你在喂毛毛虫吃东西的时候，别忘了说一句好听的话。（如：毛毛虫，我给你吃黄黄的香蕉。）"
三、大胆表现，体验用不同材质拓印的乐趣。
1、幼儿想象创作，老师巡回指导。
2、作品展示，观赏评价。说说："你的毛毛虫和别人的有什么不一样？""你的毛毛虫在做什么？"
3、体验胜利的欢乐。
幼儿园小班综合活动教案5
活动目标：
1．指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下一下一下的点画出雨滴。
2．感知歌曲节奏，帮助幼儿学会"点"和"提"的动作。
3．合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。
活动打算：
1．五张画有乌云的大作画纸，上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线)
2．红、黄、绿、蓝颜料若干，用胶卷盒装好。抹布若干。
3．打雷和下雨的音乐。
活动过程：
1． 感知作画方式，引起幼儿爱好。
(1) 音乐嬉戏"下雨了"和"大雨和小雨"。
(2) 老师示范点画彩色小雨点。
老师示范时强调雨是从上往下下的`。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。并让示范不同颜色的雨滴，让幼儿知道这是彩色的雨滴。
(3) 请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。
2． 幼儿作画，老师巡回指导。
提示幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。
3．活动评价：幼儿相互观赏。
幼儿园小班综合活动教案6
活动目标：
在故事讲解并描述中初步了解花卉的生长过程，萌发幼儿亲近自然的情感。
活动打算：
1、花卉生长的多媒体
2、幼儿操作人手一份图片四张。（一粒花种子，小苗苗，花苞，盛开的花）
3、长方形的底板。
活动重点：
学习视察，了解花卉的生长过程活动难点：按花卉生长过程正确排序
一、谈话导入，引出主题
1、师：小挚友们，春天来了你们有没有到花园里去玩呢？
在花园里看到了什么？
2、花园里有美丽的小花，这些小花都一样吗？
怎么引导到这个小结上去呢？
3、小结：有的还是小小的花苞，还有的正在开放，有的花已经盛开。
二、故事讲解并描述，初步了解
1、故事讲解并描述师：你们想不想知道花是怎么长大的？
今日我请来了种子宝宝，我要讲一个关于种子宝宝的'故事，种子变成花的过程就在这个故事里了。
2、故事回忆师：听了刚才的故事，谁能告知我种子是怎么渐渐变成小花的？（幼儿自由回答）小结：小种子先成了小苗苗，然后变成小花苞，最终变成了一朵小花。
三、尝试操作，提升阅历
1、相识操作材料
（1）师：老师这里有几张图片请你们数一下？
（2）师：你们要细致看，说说你看到了什么？（一粒花种子，盛开的花，小苗苗，花苞）
（3）出示长方形的底板，相识排序的起始记号。
师：我们一起来看一下，这个上面有哪些数字。集体数一下。
（4）请小挚友们动动脑筋，想一下哪张图片排在第一？（种子）
2、幼儿操作，老师视察指导。
师：每个小挚友桌子上都有四张图片还有一张底板，请你们帮它们排排队。（老师视察1、幼儿操作材料的运用是否正确2、视察哪些幼儿已驾驭，哪些幼儿未驾驭方法，做到心中有数）
3、展示幼儿作品，请个别幼儿讲解并描述排序方法、
（1）说说你是怎样给四张图片排队的？为什么要这样排？
（2）小结：根据花的生长依次排列
4、幼儿集体验证自己的作品是否正确。
5、播放轻快的音乐一段，依据故事内容做动作师：小种子们来跟着种子妈妈一起长大吧！
6、小结：有了花儿我们的生活变得更美妙，让我们和花儿做挚友吧！
附故事：我是一粒种子我是一粒种子，钻进了泥土里下小雨了，我渐渐抬起头呀！长出一片小绿叶我伸伸胳膊，长出了一片大绿叶小挚友们给我浇浇水，我结出一个花苞苞大家都来浇水，花苞苞呀开出一朵漂亮的花小花说：小挚友们见到你们真兴奋！
幼儿园小班综合活动教案7
活动目标：
1、激励幼儿在集风光 前大胆地表述，能从名字、性别、五官等方面介绍自己的宝宝。
2、通过嬉戏活动，让幼儿体验带宝宝的生活阅历，激发幼儿对父母的情感。
3、激励幼儿带自己的宝宝和其他小挚友的宝宝一起玩，培育幼儿的共享意识。
活动打算：
幼儿带自己宠爱的宝宝。
活动过程：
一、律动《快欢乐乐上学去》导入活动。
师：今日，你们上学还带了谁来呀？
幼（集体）：宝宝！