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第一节
世界幼儿教育的产生、发展及
著名教育家学说
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第二章 幼儿教育的产生、发展
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（福禄贝尔：德国教育家）
首创了幼儿教育的形式—幼儿园：儿童的花园
02
（欧文：英国空想社会主义者和教育改革家）
欧洲最早的幼儿教育机构—幼儿学校
01
一、世界上最早的幼儿教育机构
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夸美纽斯
卢梭
裴斯泰洛齐
杜威
福禄贝尔
蒙台梭利
二、西方著名的幼儿教育家
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夸美纽斯
★简介（17世纪欧洲著名的教育家，被尊称为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”，是世界上最早提出“班级授课制”的人)
★著作：
《母育学校》--历史上第一部论述学前教育的专著。
《大教学论》--标志着独立的教育学的诞生。
《世界图解》--历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字
课本。
★教育观点：1.“泛爱主义”的教育主张
：道德教育的手段和方法--训斥、榜样和练习
：直观性原则、彻底性巩固原则、启发学生的学习愿望和主动性原则。
★评价
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卢梭
★简介
★著作 《爱弥儿》《新爱洛绮斯》
★教育主张—自然教育
：在教育中要以儿童为中心，使儿童真正成为教育中的主人，促进儿童主动发展，对儿童施以“爱的教育”。
：要求教育要适应儿童的年龄特征及个性特点。
—根据儿童的年龄特征进行教育。
★评价
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简介
著作 《林哈德和葛姆德》《幼儿教育书信》
教育观点:和谐教育
和谐发展教育的目的观
教育的目的在于---发展人的天性、发展天赋的潜藏在体内的萌芽，形成完善的人。
和谐教育的内容
---体育、劳动教育、德育和智育
裴斯泰洛齐
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简介
著作《人的教育》《母亲与儿歌》
教育贡献
幼儿教育的重要性和游戏教学原则
恩物—一种适合儿童特点的恩赐物，就是幼儿
园里做游戏和进行作业时用的玩具和材料
幼儿园的游戏与作业
福禄贝尔
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杜威
★简介
★著作
《我的教育信条》《儿童与课程》《学校与社会》
★教育观点
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简介
1
著作 《童年的秘密》《有吸引力的心智》《蒙台梭利的教育方法》
2
教育贡献
3
儿童的心理发展观
4
具有独特的心理胚胎期
5
心理具有吸引力
6
具有敏感期
7
发展具有阶段性
8
蒙台梭利
感觉教育：循序渐进原则和自我教育原则
语言教育
纪律教育
数学入门教育
课程内容
教育的目的和原则
环境原则
教师作为儿童活动的观察者和指导者原则