文档介绍：该【2025年有关一年级上册教学计划三篇 】是由【feifei】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年有关一年级上册教学计划三篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。
2025年有关一年级上册教学计划三篇
一年级上册教学安排 篇1
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。
二、学情分析
本学期我担当一年级五个班的音乐课。大多数小挚友接受过学前教化，其中一部分受过较好的学前教化，会唱好多歌曲。多半为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，以直观形象思维为主。比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生起先正式系统化的学习音乐，应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，重点放在舞蹈、律动上。不但能增加学生身体的协调实力，还可以增加身体的协调性、节奏感。
三、 教材分析
目前的教材，在编写中体现了以下基本理念：（1）强调“以学生发展为本，注意学生特性发展”；（2）以审美为中心；（3）以文化为主线（单元主题）；（4）加强实践与创建。
新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在创建与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。
教材以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以敏捷组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习；在教材内容上，尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容；在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。在评价方式上，对学生进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。
四、教学目标
1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们酷爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育学生对音乐的爱好与爱好。
2、在音乐学习中养成细致视察四周事物的习惯，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦。
3、 培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操
4、 陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教化。
5、培育学生养成视察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、。
五、教学重点难点
1、引发学生对各种事物的爱好和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间等各亲密关系。
2、如何吸引刚入学的一年级小学生集中留意力听音乐，帮助学生从情愿听、喜爱听渐渐过渡到想听音乐。
六、教学措施
1、建立必要的课堂常规。
2、运用多媒体，视听结合激发学生爱好，使学生在快乐活泼的气氛中开心而主动地获得学问，趣味盎然。
3、启发学生表现美，激发唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享受。 要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起学生深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、创建性的表达出歌曲的感情和艺术美。
4、引导学生歌表演，增加学习爱好低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发学生进行律动或表演，以帮助学生更好的理解歌曲，记忆歌词。
5、充分供应开放式和趣味性的音乐学习情境，激发学生对音乐的新奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创建活动，重视发展学生创建性思维的探究过程。
七、教学进度支配
第一周
课堂常规训练
第一课 好挚友
倾听《玩具兵进行曲》表演《你的名字叫什么》、相识几种音乐学
其次周
课堂常规训练
表演《拉勾勾》 、倾听《口哨与小狗》
第三周
课堂常规训练
第四周
第五周
漂亮》
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
容
第十一周
与活动
第十二周
其次课 欢乐的一天 倾听《欢乐的一天》、学唱《其多列》国庆长假周 学唱《跳绳》第三课 祖国您好 听《中华人民共和国国歌》、唱《国旗国旗真听《祖国颂》、唱《同唱一首歌》 第四课 可爱的动物 唱《动物说话》、听《三只小猪》 听《欢乐的小熊猫》、唱《我有一只小羊羔》第五课 静静的夜 倾听《摇篮曲》、表演《小宝宝睡着了》学习《闪耀的小星》，表演集体舞《星光恰恰恰》 复习前五个单元所学习的内 第六课 爱劳动 倾听《劳动最光荣》，唱、表演《洗手绢》 倾听《三个和尚》、表演《大家来劳动》，编创第七课 小精灵表演《小青蛙找家》 倾听《小青蛙》、编创与活动 倾听《野蜂飘舞》、表演《小蜻蜓》
第十三周 第八课 小小音乐家倾听《号手与鼓手》、表演《法国号》 第十四周 倾听《会跳舞的洋娃娃》、表演《布娃娃弹琴》 第九课 嬉戏表演《火车开啦》 第十五周倾听《捉迷藏》、表演《躲猫猫》
第十六周
第十七周
第十八周
第十课 过新年 倾听《小拜年》、表演《隆咚锵》 表演《新年好》、倾听《平安夜》、编创与活动 全册总复习 期末测评
一年级上册教学安排 篇2
一、学生基本状况分析：
本学期一年级学生共53人，孩子刚走进校门，对四周环境充溢了新奇心，有较剧烈的求知欲，由于年龄和心理认知的缘由，在小学一年级绽开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习其次语言是有肯定的难度的。但是小孩擅长仿照、对簇新事物感爱好，且乐于参与活动，这也是他们学习英语的有利条件。学生上课时的限制实力差和思想留意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面对全体学生，注意培育他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教学目标及重难点：
（一）教学目标：此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全书共分4个单元共24课。本册书考虑到学生刚刚起先学习英语，特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简洁句型在熟识的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应；听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。教学大纲对学生提出了以下目标要求：
1、能听懂、会说20组会话，并能进行简洁的沟通。
2、能听、说、认读44个单词，并能简洁地运用。
3、能听、做13个嬉戏。
4、能听、做、表演7个TPR活动。
5、能学会6个小制作。
6、能唱10首歌曲
7、能听、说、唱6首歌谣。
8、能完成22个评价活动。
9、能听懂4个幽默小故事。
10、能了解2项简洁的中西方文化学问。
（二）教学的重难点：
重点：44个单词的听说及认读。
难点：听懂、会说20组会话，并能进行简洁的沟通。
三、教学改革设想：
为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应当让课堂充溢活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、驾驭一门语言。下面从三方面谈一下教学设想：
（一）直观教学，干脆感知：在教学过程中依据教材的须要为学生打算各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们视察，接着要求学生仔细倾听老师的读音，进而让他们仿照发音，再呈现单词并协作相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不须要花时间去说明含义，而更重要的是能让学生干脆感知，在图文并茂的情景中学习，既加深相识又能激发其学习爱好，为以后的进一步学习打下坚实的基础。
（二）运用媒体，激发情趣：电教媒体的示范比老师的口头示范更具生动、形象、规范的`特点。合理充分利用色调艳丽、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑协助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习爱好，调动他们的主动性，激活课堂，具有很显著的教学效果。
（三）注意评价，促学生发展：
1、培育学生初步的评价意识：主动进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采纳记分制，而是用 Goodjob！Prettygood！Tryharder！等语言，尽量采纳激励性的语言对学生进行评价，从简洁到稍难的句型过度，避开运用打击性的语言，帮助学生增加成就感和自信念。2、指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个学生参加学习的机会，同学间互帮互助，最终赐予团队以整体的评价，采纳或竖大拇哥，或嘉奖stickers等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培育学生的团队精神，为将来参与社会实践打下基础。
四、教学措施
1、让学生了解现代语言的重要性，明确学习适应时代的须要。在引入课中老师要尽量生动丰富地讲一些好玩味性的故事来说明英语的重要性。
2、赐予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件开心的事，也是件须要不断付出劳动的工程。要信任学生，确定他们是肯定能不断胜利的。
3、要尽可能多地创建足够的语言"习得"机会，给孩子们创设"习得"的英语学习环境，尽可能多地"习得"英语。
4、激发学生对学科的爱好，注意学科本身，从学得后产生的胜利体验来不断滋长爱好，挖掘学生学习的内驱力。
5、最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。
6、注意学生在起先阶段对基本发音、朗读等习惯的培育，不求速度，但求精准。
7、帮助学困生树立信念，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
8、不断总结自己在教学方面的得失，常常反思、刚好调整教学方式方法，提高教学的实力。
五、教学进度
周次 教学内容 课时数
单元 章（篇目）节
一至二 Unit 1 Hello 4
三至四 Unit 2 Good morning 4
五至六 Unit 3 This is my mum 4
七至八 Unit 4 My bag 4
九至十 Unit 5 Fruit 4
十一至十二 Unit6 On a farm 4
十三至十四 Unit7 Follow me 4
十五至十六 Unit8 What can you do？ 4
十七至十八 Unit9 Happy New Year！ 4
一年级上册教学安排 篇3
新的学期起先了，为更快适应新教材、驾驭新教材，依据新课改的要求和精神，特制定劳技教学安排如下：
一、指导思想提倡多样化的课堂教学模式，老师更多地为学生创设自主探究、合作沟通的机会，老师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，培育学生创新精神和实践实力
二、学生基本状况分析
本学期我任教一年级，由于学生年龄较小，自控实力较差，而且每一个学生的理解实力不同针对这种状况，了解学生比较困难，但我力争做每个学生的挚友，了解其素养水平，培育他们的学习爱好和创新实力应进一步发展他们的特长和爱好，关切进步慢的学生，面对全体学生，全面提高动手实力及学习该学科的爱好
三、教学目的'
、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们酷爱劳动、酷爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、仔细负责、耐性细致、不怕困难的劳动看法和勤劳俭朴、爱惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱护意识
，学会运用一些常用工具
，增加学生的动手实力，并留意培育学生视察、思维、想象的实力和创建精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施
1、以学生为主体，在老师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参加，自我活动
2、依据一年级学生的相识规律和年龄特点，充分体现探究的过程、尝试的过程和创建的过程让他们在活动中多动手实践，多动脑思索和多动口表达在实践的基础上培育学生的动手实力，开发学生的智力潜能
3、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广袤的活动空间和敏捷的活动时间解决问题的思路、完成任务的方法和活动成果的呈现，学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，主动创新
4、搞好分层教学，刚好帮助有困难的学生，赐予每个学生一个宽松的学习环境
5、对学生进行酷爱劳动观的教化，教化学生主动参与一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，常常组织学生进行劳动实践