文档介绍：长方形、正方形的周长的应用
教学内容:青岛版小学数学三年级上册第五单元67页信息窗2第2课时
教学目标:
。
、思考、概括,灵活运用长方形、正方形周长知识解决有关的实际生活问题,培养学生的空间想象和灵活解题的能力,促进思维灵活性的发展。
,体会数学的应用价值,体验探索的乐趣,提高解决问题的能力,形成热爱数学的情感。
教学重、难点
教学重点:会用长方形、正方形周长公式解决生活中的实际问题。
教学难点:结合图形,在合作学****动手实践的活动中,准确把握图形变化后周长指的是哪些部分,并灵活运用长方形、正方形周长知识解决问题。
教具、学具
教师准备:多媒体课件:课本69页自主练****题目;
学生准备:长4厘米,宽424厘米的长方形纸片;
教学过程
一、问题回顾,再现新知
:上节课我们学****了长方形、正方形周长的计算,昨天也发给大家一个调查单,你们都完成了吗?请各个小组长汇报一下你们组的检查情况。
找几个同学到讲台通过实物展台给大家展示并作评价。
课前学****调查表
长方形周长计算公式:_________________________
正方形周长计算公式:_________________________
请你测量生活中几种常见的物品的长和宽,并计算出它们的周长。
物品名称
长
宽
周长
:今天,我们将利用长方形、正方形周长的知识一起来解决生活中的实际问题,同学们愿意吗?好!看谁这节课表现最棒!(板书:长方形、正方形的周长的应用)
二、分层练****巩固提高
,巩固新知
(1)求出下面图形的周长。
生独立练****汇报展示交流。
(2)拼一拼,算一算
1取出课前准备好的长方形纸片,在练****本上求出它的周长。
汇报交流。
2两个这样的长方形纸片周长是多少?
3同位合作,把两个纸片拼在一起,看可以拼成什么图形,并求出所拼成图形的周长。
学生操作,师巡视指导。同时课件出示温馨小提示:为更清楚看出所拼成图形的边长,建议标出长方形纸片各边的长度。
展示交流。

4对比一下,所拼成图形的周长与没拼的两个长方形纸片的周长有什么关系?
:做题时一定要认真分析,正确找出所拼图形的长和宽再计算。
,应用新知
(1)
学生独立解决,指名扮演。
(2)我爱运动。(篮球场上)出示自主练****第6题的情景图
①学生观察画面分析题意。
②独立解决,指名板演。
③集体订正。
(3)同学们进行跑步比赛。
①学生观察画面自由读题分析并理解题意。
②独立解决。
③汇报展示交流。
(4)回归生活。
①读题分析理解题意。
②生独立解决,汇报展示交流。
(5)画一画。
小结:当遇到不太好理解的题时,可以请“画图”来帮忙,它可以使我们变得更聪明。
课外拓展:数学直通车。
①生读故事,理解故事内容。
②小组讨论交流,如果你是小欧拉你会怎样围?
③汇报交流,展示不同方法。
④谈体会,从这个故事中你有什么收获?
⑤师小结:无论在生活中还是学****中都要认真思考,向小欧拉一样,做一个爱动脑筋的好孩子。同时善于动笔,记录生活中的数学问题,养成写数学日记的好****惯。
三