文档介绍：“解暗箱”培训心得
通过本次培训学****我知道了“解暗箱”是一种科学的研究方法。它是1948年美国的一个科学家首先提出来的,解暗箱就是对有机系统从输入与输出的信息了解其内部秘密。全新的了解“解暗箱”这种科学的教学方法。总结如下:
一、更新教学观念,确立主体地位
教师必须更新观念,端正教学思想,明确素质教育的要求。从而确立学生是学****活动的主体,转变学生是“收音机”、“容器”、“观众”或配合教师演“教案剧”的配角的传统观念。“教”完全是为了“学”,“教”要服从于“学”,学生才能成为真正的主角、主人,教师应善于运用各种教学方法和教学艺术,让自己的“启”达到学生的“发”,让学生在知识的内在联系上,运用已有的知识去分析、思考、理解、掌握、新知。
二、和学生一起探究学****br/> 教学中要善于和学生一起探究,不要怕丢面子。有学生问我猫是怎样睡觉的,我还真不知道,于是我叫他查找资料,请教家里养猫的同学,我也去找,我不能留给学生一个“?”。后来他果然找到了并告诉了我,我仍装做不知,看着学生好为我师的样子,我体会到教学相长的乐趣。
三、和学生一起享受成功的喜悦
学生的成功,也就是教师的成功。在教学中,我先学生之忧而忧,为学生之乐而乐。学生在课堂上会思考,会提问,我感到欣喜;学生能自己主动
研究问题,写实验报告,我为他高兴;我学着做一个伯乐,为学生的每一个进步喝彩;我试着和他们一起体验学****的压力,成功的喜悦。
在新课程自由、崭新的天空下,教师和学生都面临着改变,改变学****的方式,改变思维的方式。为此,我愿意学****汲取,探索,在学****中成长,在合作中成长,在实践中成长。

XX单位
XX姓名
2010-11-22