文档介绍：浅谈大学生社团建设
学生社团是“中国中等学校和高等学校学生在自愿基础上自由结成的群众组织,这些社团可以打破年级、院系甚至学校的界限,团结兴趣爱好相近的同学,发挥他们在某方面的特长,开展有益于身心健康的活动。谢晓乐. 对高校学生社团管理的几点思考[J]. 西南理工学院学报(社会科学版),2007(04):117~124.
在《浅析高校学生团体的建设和发展》张晓波朱宗奎(中国矿业大学江苏徐州221116) 教育探索
一文中,作者从理念建设、组织建设、纪律建设、文化沉淀四个方面探讨了学生社团建设。作者认为,首先,思想理念的优劣决定着一个团体工作的方式、方法和成效,乃至从根本上决定着其长远发展。其次,组织建设的成败,也在很大程度上决定着团队工作的开展水平和长远发展。而奖优惩劣的良好运用不仅能够促进团队团结,而且能够提高大家工作的积极性。那么,到底怎样才能让一个社团健康、持续、充满活力地发展下去呢?
首先,一个社团的良性发展离不开一个优秀的领导者。美国著名的领导力研究学者詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳认为,“领导力,是领导者如何激励他人自愿地在组织中取得卓越成就的能力。”[J].企业活力,2008(07):88~89.
在社团管理中,人是最重要的活力因素。社团文化决定于社团领导团队的观念和行为;社团的行动力和效率在很大程度上决定月社团领导者的能力和效率。笔者认为,一个合格的社团领导者,至少需要具备以下六方面特质:第一,优秀的个人品质。第二,对社团工作有***与自主性,甘于奉献。第三,责任心。第四,较好的人际沟通与协调能力。第五,善于授权。第六,较为全面的综合素质。而领导者的领导风格有很大程度上决定了领导者的成败。领导者在影响别人时,会采用不同的行为模式达到目的。有时偏重于监督和控制,有时偏重于表现信任和放权,有时偏重于劝服和解释,有时偏重于鼓励和建立亲和关系。这些行为模式是可观察的,也是可以由被领导者“感受”得到的。保罗•赫塞的著作《情境领导者》
由于高校学生社团是大学生在自愿的基础上依据兴趣爱好自由组成的组织,社团成员因为认同组织宗旨而加入组织。他们不领薪酬,加入社团和退出社团都很自由。而社团领导者与社团成员一样都是学生,不存在严格的级别关系,所以,专制型领导风格在大多数情况下不适用。在下属的工作能力很强,社团已经良好运行,成员的积极性很高时,适宜采用放任型领导风格,这样可以使团队中资源利用率最大化,领导者处于服务的状态能使社团更好的发展。而多数情况下,在社团的运行过程中,我们更常使用民主型领导。这种中立的领导风格适用于绝大多数情况。其次,
一个社团的良好发展离不开有效的制度规定。笔者所理解的社团制度建设是建立和完备人性化的制度。社团区别于某些同类组织的一个重要方面,就是这个组织的人情味很浓,让你时刻感受浓浓友情、亲情。社团管理制度本身应当有一定的前瞻性和灵活性。除此之外,还要注意很多社团管理制度需要互为补充,相互一致,构成一个完整的体系。笔者在实践过程中还发现制定社团管理制度要和社团发展的阶段相适应,不应过于超前,同时制度要有一定稳定性,在决定实施前要充分尊重社员的意见和想法。最后,社团的良性发展离不开社团文化建设。社团文化是一个社团生存和发展的根本保障,能不能建设好具有本社团特色的社团文化对一个社团的长期、良性、健康、