文档介绍：口语交际《夸夸我的同学》教学设计
一、巧设情境谈话导入
师:今天虽然是我第一次给你们班的同学上课,但是我发现咱们班的同学坐得很端正,穿得很整洁漂亮,男同学长得的很帅气,女同学长得很美丽,你们一双双炯炯有神的大眼睛正目不转睛的关注着我,一看你们就是一群聪明懂事爱学****的好孩子。老师已经深深的喜欢上你们了。听到老师夸你们,你们心情怎么样,那你们也会夸别人吗?老师带来了几位同学,请你们来夸夸他们(多媒体出示一组学生生活画面。)课件1--8
二、揭示话题
师:同学们还真的很会夸人。刚才我们夸的都是图片上的小朋友,老师相信这些小朋友的优点在我们班的同学身上也能看到,甚至更多的优点。今天这节课就请大家夸夸我的同学。(齐读课题)与老师一起板书课题,伸出手指,板书:夸夸我的同学课件9
师:雕塑大师罗丹曾经说过,美是到处都有的,对于我们的眼睛来说,缺少的不是美,而是发现!──罗丹。(多媒体展示名言)学生齐读名言。课件10
三、举例
师:现在,老师要考考你们的眼力,看谁的眼睛最会发现美。我请一个同学上台,谁来夸夸他有哪些优点? 课件11
注意:(引导学生用第二人称夸奖这位同学。)师:夸别人时,你应该注意脸上的表情和说话的语气。板书:真诚微笑课件12
那别人夸你时,你应该怎样做?板书:倾听,感谢课件13
师:你真是个有礼貌的好孩子!
教师引导学生从学****特长品质外貌服装等方面夸课件14
四、小组讨论
( 一、)师:看来,大家的眼力还真不错,那你们也一定发现了其他同学的很多优点。课件15请你先在小组里说说你最想夸的那个同学的优点,再用具体的事例来夸一夸(顺序组长安排)在小组交流的基础上,推举一位最会夸人的代表在班上汇报。
注意:课件16
1、请用具体的事情来夸同学的优点。
2、可仿照这样的顺序来说:我想夸的人是__。他(她)的身上有很多优点__。我要夸他(她)的一个优点是___,具体的事例有___。
注意:让学生学会倾听鼓掌。
(二、) 评一评课件17
哪个同学说得好,好在哪里?发奖
五、思考
课件18
除了用嘴夸,你还会用怎样的方式夸人?
六、活动
师:现在请同学们轻轻地走