文档介绍：课时教学设计首页
授课时间: 年月日
课题
北京亮起来了
课型
新授
第几
课时
二课时
课
时
教
学
目
标
(三维)
,会写12个字。
“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。用“犹如”说话。
、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和日新月异的变化,进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。
使用者个性化修改与批注
教学
重点
与
难点
重点: 学会本课10个生字,了解课文内容,感受北京夜晚的美。
难点:理解词义,朗读长句子。
教学
方法
与
手段
以读为主、以读带讲、读中感悟
使
用
教
材
的
构
想
因为我们农村孩子对北京了解甚少,我通过课前精心设计制作课件,创设情境,化动为静,化虚为实,吸引学生的注意,将他们的兴趣逐步转移到语文学****上来。我还充分利用现代信息媒体作用播放北京美丽的夜景,让学生充分领略北京的美丽,理解文中重点词句;并以活动的形式为学生的交际提供场所,以增加学生的文化积累,丰富他们的知识。
设计者
罗红瑞
审阅者
修改审定
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课时教学流程
教师行为
学生行为
使用者个性化修改与批注
第一课时
一、谈话导入
1、上学期,我们学过《北京》一课,你还能记得北京的美丽景色吗?北京有哪些美丽景色?
2、首都北京不但白天很美,到了夜里更美,不信,我们就去看看吧?(播放北京夜景多媒体课件,听课文配乐朗读)
板书:北京亮起来了
二、初读课文,识字写字
1、北京真是太美了,让我们细细读课文,从文中细细品味它的美。
2、检查自读情况
3、同桌互助自学生字、生词:
打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,互相帮助。
4、检查学生自学情况:
教师出示生字卡片,让学生读一读:幕、临、烁、辉、煌、夺、幢、伟、犹、焕、府、绚、繁、扮、宫
5、看电脑画面,读词语:
夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照川流不息、从天而降、灯光闪烁、金碧辉煌、焕然一新
生回答天安门立交桥
学生通过课件欣赏北京美丽的夜景。说说自己的感受
自由读课文,划出生字、新词,借助拼音把课文读通顺,标出自然段序号
指名分段读课文,其余学生听一听谁读的正确、流利,结合读书情况,师生进行评价。
两个人读一读画的新词。同桌相互认读
指名读,男女生赛读、开火车读
学生自己练****读,如果有问题及时请教。
指名小组读,比一比谁读的正确,开展组间竞赛。
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课时教学流程
教师行为
学生行为
使用者个性化修改与批注
4、书写生字:
出示生字拼读、组词。
a说说你怎样记住这些生字的字形:
b教师范写。
c 学生书写,教师巡视。* 评议学生的书写。
四、布置作业:
1、抄写生字。
2、朗读课文,提出不懂的问题。
3、结合课文内容找找学****资料。
第二课时
一、复****导入
1、上节课,我们学了课文,写了生字,同学一起来读几个词语好吗?(出示课后词语)
二、学****第一自然段
(1)上节课,我们从课件中看到夜晚的北京,你能从文中找一句话来说说夜晚的北京是什么样子的吗?
(3)指导朗读:读出整个北京亮起来的样子,使人听了仿佛亲眼