文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1,面向学生: □中学□小学 2,学科:极限配合与技术测量基础
2,课时:2
3,学生课前准备:
百度搜索游标卡尺的用途,初步了解游标卡尺的用途。
二、教学课题
1、知识目标:了解游标卡尺的结构及用途;理解并掌握其测量原理、读数方法;熟练应用游标卡尺对各类工件进行检测。
2、能力培养:通过对游标卡尺的学****与理解,知道如何运用所学知识进行实践操作,加强学生的动手、动脑能力。培养学生合作学****互相协助解决问题的能力。
3、素质教育:培养学生实事求是的科学态度、谦虚严谨的工作作风和勇于进取的精神。
三、教材分析
本次课“游标卡尺”主要讲述了游标卡尺的工作原理、读数方法以及熟练应用游标卡尺对各类工件进行检测。它直接关系到学生在以后的生产实践中的加工质量、生产率、经济效益和生产成本,是不容忽视的关键知识点和技能点。
【教学重点与难点】
教学重点:游标卡尺的的结构和用途;游标卡尺的使用方法和使用技巧。
教学难点:。
教学之前用百度在网上搜索“游标卡尺”的相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索到车间使用游标卡尺的视频,现场放给学生观看,加深印象。用百度网上搜索下载游标卡尺的刻线原理图样,分析读数的方法,让学生加强了解。利用百度搜索车间使用游标卡尺质检的详细信息和图片,让学生对游标卡尺的使用有深刻的认识。
四、教学方法
为激发学****热情,提高学生的参与程度,充分发挥其主观能主动性和学****潜能,采用如下的教学方法:
启发、引导教学法
在教学的过程中,采用设置问答的方法,启发、引导学生思考,提高学生的分析能力和解决问题的能力。
直观演示法和示范法
对游标卡尺的读数原理和正确使用进行模拟操作和教师直接示范,增强学生的感性认识,使学生在直观、亲切的行为演示下获得真实的体验和感受,达到高效掌握技能的目的。
角色扮演法
结合我校现有的教学资源,让学生扮演质检员角色。通过亲自动手、实际检验,使他们深刻体会和切身感受一名合格质检员的光荣职责,达到教学和教育的并行效果。
赏识教育法
由于学生的年龄都比较小,多采用鼓励的语言,培养学生的自信,可以更好地完成教学目标。
五、教学过程
播放事先准备好的百度搜索到的轴的资料:
【百度图片】?ID=29
轴类零件的加工、检测过程,机加工过程中的测量,检验阶段的测量,不严格检测致使产品质量低劣而导致严重后果。检验尺寸是判断零件合格与否的一个重要前提,也是判断两零件能否配合的依据。今天就让我们一起来学****如何利用量具!
如果自己是一名车间生产工,应该如何按照工件的结构及加工要求测量?如何判断工件是否合格?
提问:我们所看到的零件由哪几部分组成?要加工好该零件,做了哪些测量检验工作?用到何种量具?分别用到量具的哪一部位?如何测量?(学生回答)
教师归纳:显然,该工件既有外圆又有内孔。,属于中等精度,因此可用游标卡尺进行检测。
【百度图片】http://wenku./view/