文档介绍：遂宁市安居区西眉镇中心小学校2015年
大德育实施方案
指导思想:
以全面贯彻党的教育方针和培养“四有”新人为目标,以社会主义核心价值观体系为引领,深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,根据安居区教育局《关于“五化”德育体系建设的实施意见》,把“五化”德育融入学校大德育工作体系,切实加强和改进学校思想道德建设工作,不断提高青少年学生思想道德素质。
构建“一二三四”德育模式:
1、一条主线:以“养成好****惯成就人生梦想”的办学理念为主线;
2、两种责任:全体教职工,无论语、数、音、体、美、综合学科教师以及门卫、厨房后勤人员都应牢固树立教好书和育好人的两种责任意识;
3、三方协作:学校、家庭、社会协同配合,为学生营造健康的成长大环境;
4、四个目标:实现培养健康、善良、负责任、发展有特长的现代人的育人总目标。
一、“六好”班级评选促进好****惯的养成教育
德育就是以各种方式对学生的思想进行正确的引领,行为****惯则是学生内心思想的外在表现,好****惯让人终生受益,让学生从小养成好****惯,无疑也会由外而内地引导学生的健康成长。根据“养成好****惯成就人生梦想”的办学理念,学校提出“六好”班级评选(详见附件1)和四个方面的****惯要求及考核办法(详见附件2),以“提要求、做教育、严考核”的方式,促进学生好****惯的养成。
二、落实教师教书育人一岗双责
1、树立“校园处处有德育,人人都是德育工作者”的理念,利用每周教师例会组织全体教师尤其是班主任学****理论,总结各项工作过程及考核结果,提出改进意见。
2、突出课堂的育人主阵地作用。按照国家课程设置标准开设品德与社会课,班会课。并深入挖掘其他学科的德育因素,把德育渗透到语、数、音、体、美、综合学科等各门学科教学之中,并在教学六认真检查及优质课评定中进行考核督促,确保课堂育人有实效。
3、抓好班主任德育工作考核。学校制定班主任工作考核制度如班会课、主题班队会、“问题学生”转化、学生心理辅导、留守学生关怀等。要求每期每班必须有两次以上的主题班会。主题班会做到有计划、有主题、有记录、有实效。有的放矢地建立“问题”学生的档案,有针对性地采取及时有效措施,跟踪教育,进行帮教工作,减少违纪现象。
4、落实落实学生成长“导师制”
学校将领导、班主任、任课教师平衡分配到各班级,实现师生双向选择,明确各自的义务与职责,全面实施学生成长“导师制”。确立教师的“导师”角色定位,导师要定期对学生进行“思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、生活上指导”,并形成过程记录,学校进行考核。
5、名师培养计划提升教师德育工作能力。
三、学校、家庭、社会协同配合,为学生营造健康的成长大环境。
1、落实家访工作,办好家长学校,召开家长会,充分发挥家庭教育在德育中的作用。
2、加强警校共育和环境综合整治活动。在社会上营造良好的德育氛围,构建校内外德育网络,组织学生社会实践活动和课外活动,全面提高学生素质。
四、开展各种德育活动,使德育内容生活化,常态化:
1、把“培养健康、善良、负责任、发展有特长的现代人的育人总目标”和分学段德育目标(见附件4)融入到课堂教学、日常管理、主题德育活动、主题班队会活动之中。
2、开展每月一主题德育活动。每学月确定一个德育主题,每周国旗下讲话、班会课、大、中队活动围绕当月德育主题进行。
3、开展重大节日、纪念日主题活动。结合学雷锋纪念日、清明节、教师节、国庆节等重大节日开展主题德育活动,对学生进行爱国主义教育、革命传统教育,民族教育。
4、开展“八礼四仪”活动。“八礼”是指培养学生的仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。“四仪”主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时由学校组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、***仪式。详见附件7. 未成年人基本文明礼仪八礼四仪规范、附件8西眉小学四仪教育规程。
五、充分发挥文化育人的影响力。
1、校园文化:校园实现净化、绿化、美化、亮化,文化氛围浓厚、品味高雅,体现学校特色。用好校园文化长廊、宣传栏、黑板报、标语牌、广播站、校报校刊等文化阵地,以独特的教室文化、寝室文化、食堂文化、厕所文化、走廊文化、橱窗文化以及名人语录、画像等共同编织的人文环境,形成学校处处育人的浓厚氛围。
2、班级文化:各班教室、走廊干净整洁,教室课桌椅整齐有序,张贴栏、黑板报、小黑板内容美观,有较为美观的教师文化。班级文化纳入每学月班主任考核。
附件1. 西眉小学“六好”班级评选办法
附件7. 未成年人