幼儿园教师积极性的调动.ppt

文档介绍：幼儿园教师积极性的调动
山东师大教育学院
张小永
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二、有关调动积极性的激励理论
詹姆士:心理学研究表明
通常人们只发挥20%-30%的能力就能应对工作,当激励存在时,能力可以发挥到80%-90%
组织管理的关键在于提高员工的积极性、主动性和创新性
激励是管理心理学研究的一个核心问题
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(1)马斯洛的需要层次理论
(2)赫兹伯格的双因素理论
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(1)马斯洛的需要层次理论
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对管理者的启示:
人在不同时期总有一种需要占优势,管理者应了解这种占优势的需要,及时的给予满足,以更好的调动其积极性。
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(2)赫兹伯格的双因素理论
1959年,工作满意感研究
员工感到满意的因素往往与工作本身的特点和内容有关(工作成就、认可、表现机会、愉快体验、责任感等)
员工感到不满意的因素往往与工作环境有关(公司管理、工作条件、报酬、人际关系、安全保障等)
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保健因素:与工作环境有关的因素能维持员工积极性,预防员工产生不满和消极情绪
激励因素:与工作本身有关的因素具有激励作用,得到满足,能激发工作动机
保健因素是激励的基础。
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对管理的启示:
开发潜能,提高效率的有效途径是充分运用激励因素。
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(1)洛克的目标设置理论
(2)弗鲁姆的期望理论
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