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湖北省公务员考试言语理解与表达专项练习题【全国通用】.docx

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湖北省公务员考试言语理解与表达专项练习题【全国通用】.docx

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第一部分 单选题(300题)
1、①草原上大量的事例已经证明这些帝国都是昙花一现
②这些民族在历史上是一股巨大的力量
③这种压力不断地影响着这些地区历史的发展
④世界上游牧民族大都生息在欧亚大草原上
⑤他们的历史重要性在于他们向东、向西流动时,对中国、波斯、印度和欧洲所产业的压力
⑥他们的历史重要性主要不在于他们所建立的帝国
将以上6个句子重新排列,排序正确的是( )。
A、①④⑥⑤③②
B、①⑥⑤③④②
C、④②⑥①⑤③
D、④①⑥⑤②③
【答案】:答案:C
解析:观察选项,首先确定首句①或④,比较①和④,①中出现“这些帝国”指代内容不明确,不适合充当首句,所以先排除A、B项。比较C、D项,④提出“游牧民族”,②中出现“这些民族”为重复词语,可知④后面应为②。故选C。
2、中国的一年四季,季季都令人神往。春日_________,夏天绿荫满枝,秋时_________,冬日银装素裹。
A、姹紫嫣红 硕果累累
B、风光旖旎 充实丰盈
C、生机勃勃 琳琅满目
D、婀娜多姿 五谷丰登
【答案】:答案:A
解析:“姹紫嫣红”形容各种颜色的花朵,娇艳、绚丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。“风光旖旎”形容景色柔和美好。“生机勃勃”形容有旺盛的生命力。“婀娜多姿”形容女性姿态各异,美丽娇媚,轻盈柔美。这里形容“春日”,可以排除D选项;“充实丰盈”通常用来修饰人,“琳琅满目”常用来形容东西很多,让人眼花缭乱,第二个空处的成语用来形容“秋天”,而秋天是一个丰收的季节,用“硕果累累”来形容最为合适。故选A。
3、新技术发展让阅读进入了更广阔的天地。这一方面给“阅读”带来许多的新的体验,同时也使得新媒介下的阅读难免沾染上过度娱乐化、碎片化甚至浅薄的弊病。这使得新媒体时代阅读的厚度和深度,某种程度上迥别于传统的纸质阅读。如何避免过度碎片化的快餐式阅读,让花费在读书上的精力和时间真正“物有所值”,同时打通传统阅读和新媒体阅读之间的文化隔膜,是摆在现代社会人面前的一个问题。
这段文字意在说明( )。
A、传统阅读与新媒体阅读存在的差异
B、新媒介下怎样构建新的阅读模式
C、如何利用新技术跨越阅读鸿沟
D、新媒体时代阅读面临新的挑战
【答案】:答案:D
解析:第一步,分析文段。文段首先论述了新技术给阅读带来的积极和消极两方面的影响。接着指出新技术带来的影响使阅读迥别于传统的纸质阅读。最后引出摆在现代社会人面前的问题,即阅读在新媒体时代下需要解决的问题。文段为“分—总”结构,主旨句为最后一句。第二步,对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换,符合文段意图。故选D。
4、文化认同作为小到一个群体、大到一个民族向心力的有机“粘合剂”,是凝聚这个群体和民族伟大精神力量的____。文化认同如果缺失,社会语境便趋于焦虑,人们的价值取向便会____。因为,文化认同,相对于政治认同和社会认同,具有更深远的____。
A、根基 迷失 内涵
B、基础 失落 后盾
C、基础 丧失 意义
D、根本 丢失 价值
【答案】:答案:A
解析:本题考查近义实词不同侧重点的辨析和语境搭配。先看第二空,需要搭配“人们的价值取向”,A项的“迷失”最符合语意,‘迷失”指丢失了方向。“失落”一方面指遗失、丢失;另一方面指精神上的空虚或失去寄托。这两个方面的含义放在此处都不能与“人们的价值取向“搭配。相对于“迷失”来讲,“丢失”的表述略显苍白,故更加倾向于“迷失”,故排除B、C、D三项。答案锁定A。以第一空进行验证,根据文意,其强调的是文化对于凝聚群体和民族精神力量的重要作用,“根基”的词义程度最深,最符合语意。“根基”指根本、基础。第三空,将A项的“内涵“代入句中,符合语意。故选A。
5、储蓄是经济增长的资源基础,但最大限度的储蓄增长率绝不是最优的经济增长率,只有适度的储蓄增长率才容易带来较优的经济增长率。
对这段话正确理解的一项是( )。
A、储蓄增长率与最优的经济增长率成反比
B、储蓄增长率应与经济增长率相等
C、储蓄的增长速度如果无限度地增长,会影响经济增长速度
D、最大限度的储蓄增长率要求最优的经济增长率与之相适应
【答案】:答案:C
解析:从“但最大限度的经济增长率绝不是最优的经济增长率”可以推断出最大限度的储蓄增长率对经济的发展是没有什么好处的。故选C。
6、四年一度的足球世界杯无异于一个举世共享的盛大狂欢节,它为焦躁而____的现代人提供了一个跳离日常现实烦忧的理由和机会。世界杯,有时成为划分人生岁月的辅助标点,是在平淡生活上____的锦绣花环。依次填入画横线处最恰当的一项是( )。
A、庸碌 点缀
B、无助 修饰
C、盲目 增添
D、恬淡 装点
【答案】:答案:A
解析:本题突破口为第一空。由第一空前面的“焦躁”以及第一空后的“跳离日常现实烦忧”可知第一空应填入“庸碌”。故选A。
7、中国的一年四季,季季都令人神往。春日_________,夏天绿荫满枝,秋时_________,冬日银装素裹。
A、姹紫嫣红 硕果累累
B、风光旖旎 充实丰盈
C、生机勃勃 琳琅满目
D、婀娜多姿 五谷丰登
【答案】:答案:A
解析:“姹紫嫣红”形容各种颜色的花朵,娇艳、绚丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。“风光旖旎”形容景色柔和美好。“生机勃勃”形容有旺盛的生命力。“婀娜多姿”形容女性姿态各异,美丽娇媚,轻盈柔美。这里形容“春日”,可以排除D选项;“充实丰盈”通常用来修饰人,“琳琅满目”常用来形容东西很多,让人眼花缭乱,第二个空处的成语用来形容“秋天”,而秋天是一个丰收的季节,用“硕果累累”来形容最为合适。故选A。
8、伴随衰老,人的记忆力会发生明显衰退。最近,《自然》子刊《自然·神经科学》杂志给出了潜在的解决方案。他们的方法看起来无比_____;电击大脑。这当然不是“网瘾中心”那种野蛮的电击方式,而是一项有着出色设计的_____实验,揭示了脑电波变化与衰老所引起的记忆衰退之间的重要关系。
依次填入划横线中最恰当的一项是( )。
A、粗暴严谨
B、直接安全
C、危险神奇
D、简单有趣
【答案】:答案:A
解析:第一空,根据“电击大脑”可知,划横线处形容《自然》子刊《自然·神经科学》杂志给出的解决方案应是十分的简单、粗暴、危险,保留A、C、D三项。B项“直接”侧重接续,强调中间没有经过任何环节,不能和“电击大脑”的做法形成对应,排除。第二空,“不是······而是······”表反义并列,划横线处与应“野蛮”语义相反,“野蛮”指使用暴力、不讲理,故划横线处应表示文明、儒雅的意思,对应A项“严谨”,形容态度严肃谨慎、细致、周全。C项“神奇”指神妙奇特;D项“有趣”指有味、生动,均无法和“野蛮”形成反义并列,且“揭示了脑电波变化与衰老所引起的记忆衰退之间的重要关系”也不能体现这是一个有趣的实验、或者是神奇的实验,均与文意无关,排除。故选A。
9、时间是大自然的产物,节气展现的则是农耕文明的智慧。2016年,“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入世界非物质文化遗产代表作名录,便是对其文化内涵的极大肯定。先民通过观察天文地理、气象物候,来感知自然变化、安排农业活动,敬天顺时,依农得时,从而创造了二十四节气。所谓“认识一个民族,其实就是认识它如何使用时间”,节气犹如包裹着中华民族农耕文明的文化密码,具有时间性与实践性的双重含义。从中既可以窥探出古人如何以人之理性追问天地运行与造化万物,更鲜活地展现了“天人合一”“和谐共生”的文化理念。从自然中推演人文,在人文中回归自然,这就是中华民族的文化之基、哲学之本。
这段文字的主旨为( )。
A、二十四节气是中华民族在长期农耕实践中观察自然、顺应自然的成果
B、二十四节气被列入世界非物质文化遗产代表名录是对中华文化的肯定
C、二十四节气是中华民族的文化之基,哲学之本
D、要想认识中华民族,就要先认识二十四节气
【答案】:答案:C
解析:文段首句引出节气的话题,并说明节气的重要性,而后通过二十四节气被列入世界非物质文化遗产说明节气代表了中国文化内涵,后文紧接着介绍节气的来源,并说明节气包裹着中华民族农耕文明的文化,具有重要意义,在节气中可以展现文化理念,尾句给出结论,从自然中推演人文,在人文中回归自然,也即节气,是中华民族的文化之基、哲学之本。故文段重点强调二十四节气代表中华民族的文化之基,哲学之本。故选C。
10、面对基层治理难题,当然不能因为利益的_________而将其束之高阁,也不能因为情感的__________而长期"一事一法"。否则,一些问题可能会__________________,失去改革的最佳"窗口期",最终损害的还是群众的利益。
依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A、冲突 纠纷 积习难改
B、牵扯 阻扰 根深蒂固
C、羁绊 纠葛 积重难返
D、束缚 阻隔 积习深重
【答案】:答案:C
解析:第一空,不好排除,从第二空入手。第二空,BD中“阻扰、阻隔”都有“阻止”之意,不能形容感情对法律的影响。感情纠纷、感情纠葛更合适。第三空,A“积习难改”指长期形成的旧习惯很难更改,与“问题”不搭,排除。C“积难重返”指经过长时间形成的思想作风或习惯很难改变,也指长期积累的问题不易解决,对应前文“问题”。故选C。
11、谁都希望自己一生平安顺利,但挫折、困难、逆境往往在所难免。当今社会,资源更稀缺,竞争更激烈,人们遭遇挫折和逆境的可能性也在加大。在这一背景下,有人提出“逆商”概念。所谓“逆商”,是指摆脱挫折、克服困难、走出困境的能力。因为一个人事业成功、生活幸福,不仅需要智商、情商,还需要“逆商”,以更好的摆脱挫折,克服困难,走出困境。
下列古代名句中,不能直接说明原文主旨的一项是( )。
A、天行健,君子以自强不息
B、不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层
C、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
D、天生我材必有用,千金散尽还复来
【答案】:答案:B
解析:根据文中“还需要“逆商”,以更好的摆脱挫折,克服困难,走出困境。”可知强调的是战胜逆境的能力。ACD,都可以强调顽强、信念、努力等,只有B“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”,指的是不怕会有浮云遮住了远望的视线,只因为人已经站在山的最高峰,因此排除。故选B。
12、下列各句中没有使用比喻修辞手法的一句是( )。
A、在《我是歌手》的舞台上,韩磊的哥声内敛而又富有激情、深沉而又不失活力。如同一杯甘醇的红酒令人回味无穷
B、中国在一天天变得美好,大家对环境的要求也一天天提高,到处涂鸭、明目张贴这类“牛皮癣”瘟疾也需要好好治理
C、改革是火种,点燃了中国人的心灵之火;改革是台阶,随着我们一步步踏实向上的攀登
D、像乌克兰这样复杂的政治局势,怎么用一两句话说得清
【答案】:答案:D
解析:D项的“像”在这里没有比喻义,而是指举例说明,引出后面要讨论的对象。A项很明显吧韩磊的歌声比喻为“一杯甘醇的红酒”;B项把“涂鸦”和“张贴”比喻为“牛皮癣”;C项是隐喻,通过“是”把改革比喻为“火种”和“台阶”。故选D。
13、语言与语言的碰撞和融合是文化交往的一部分。现今世界,这种交往正在变得更频繁、更迅捷,然而从一种语言本身来看,它总是既要保持过去的精华,又要吸收外来因素,否则无法传达新的现实。
在这段话里,“语言与语言的碰撞和融合”是指( )。
A、对外来语言应取其精华,去其糟粕
B、不同语言彼此之间相互借鉴,相互吸收
C、一种语言要更多地吸收另一种语言的有益元素
D、本国语言在吸收外来语言的合理成分时要有选择
【答案】:答案:B
解析:第一步,定位原文,“语言与语言的碰撞和融合”出现在文段首句,分析“语言与语言的碰撞和融合”的下文语境。“碰撞和融合”指的是文化交往的一部分,说的是语言之间的关系。“碰撞”是指相互影响,“融合”是指相互吸收。第二步,对比选项。B项符合上述语境。故选B。
14、卢梭在《爱弥尔》的序文中说:“大人常在孩子中求大人,他们不想一想,未成大人时的孩子是什么样子的?”这句话的意思是说,大人因为不理解孩子,而强迫孩子照大人的样子做人,这是目前儿童教育的____。
填入横线部分最恰当的一项是( )。
A、病根
B、症状
C、困境
D、趋势
【答案】:答案:A
解析:从卢梭在《爱弥尔》中表达的观点,以及作者使用的“强迫”等词,可见作者对大人强迫孩子照大人的样子做人这种教育现状是持批判态度的,因此,空白处须填入一个能体现作者这一倾向的词。首先排除D项,趋势是中性词。其次,作者写这段话旨在说明大人强迫孩子照大人的样子做人在整个教育中起着基础性的错误引导,“病根”指引起失败或灾祸的原因,用在这里比较合适。故选A。
15、如果可以有“教育过度”这样一个命题的话,其本质应该是,由于劳动力市场功能和教育质量等方面的因素,导致人力资本供给与需求之间的匹配不当,而不应该是人力资本总量的过度。国际经验表明,因短期内的教育回报率降低,迫于社会上不恰当的压力而控制教育发展,或者政府未能弥补人力资本回报率下降的市场失灵导致教育停滞的结果,通常是灾难性的。
下面说法与上文不符的是( )。
A、“教育过度”会导致人力资本供给与需求之间的匹配不当
B、人力资本供给与需求之间的匹配不当时,会影响教育回报率
C、不能因为短期内的教育回报率降低而忽视人力资本积累
D、抑制教育发展将会影响经济的发展
【答案】:答案:D
解析:第一步,分析文段,将选项与原文一一对应。第二步,辨析选项。A项对应“由于……导致人力资本供给与需求之间的匹配不当”,符合文意,排除A项。B项,“教育过度”的本质就是“人力资本供给与需求匹配不当”,所以会影响教育的回报率,符合文意,排除B项。C项对应“因为教育回报率低而没能弥补人力资本回报率下降,结果是灾难性的”,符合文意,排除C项。D项,文段中未提及教育和经济的关系,属于无中生有,不符合文意。故选D。
16、在当前的涨价风潮中,有的商品确系成本增加而导致的终端消费价格上涨,但是也有不少商品却属于无须涨价之列,只不过看到其他产品涨价,便想搭上涨价的顺风车,为自己____私利。这种跟风涨价的势头,政府必须采取有力措施坚决____。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A、牟取 遏制
B、谋取 遏制
C、牟取 遏止
D、谋取 遏止
【答案】:答案:C
解析:“谋取”指以智计谋划设法取得,一般为中性词。“牟取”虽也当“谋取”讲,但一般为贬义词。题干中提到“也有不少商品……便想搭上涨价的顺风车”可知,该手段是不正当的,应用表示贬义的“牟取”,排除B、D两项。“遏制”是指控制,强调过程。“遏止”是指阻止,强调结果。对于“跟风涨价的势头”不能仅仅是控制,要彻底阻止,强调结果。因此用“遏止”更恰当。故选C。

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