中班五大领域教学计划（12篇）.docx

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　　中班五大领域教学计划 1
　　一、健康
　　(一)目标
　　，在集体生活中情绪安定、愉快;
　　、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;
　　，学习保护自己;
　　，动作协调、灵活。
　　(二)内容与要求
　　、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
　　，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。
　　培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
　　、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
　　、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
　　，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
　　，提高动作的协调性、灵活性。
　　，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
　　(三)指导要点
　　。
　　树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
　　、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
　　，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
　　，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
　　二、语言
　　(一)目标
　　，讲话礼貌;
　　，能理解日常用语;
　　;
　　、看图书;
　　。
　　(二)内容与要求
　　、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
　　，发展语言理解能力。
　　、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
　　，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
　　。
　　、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
　　，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
　　少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。
　　(三)指导要点
　　，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
　　、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
　　，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
　　，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
　　三、社会
　　(一)目标
　　，有自信心;
　　，学习互助、合作和分享，有同情心;
　　;
　　，不怕困难，有初步的责任感;
　　、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
　　(二)内容与要求
　　，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
　　，增强其自尊心和自信心。
　　，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
　　，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
　　，爱护公物和公共环境。
　　、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
　　，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
　　、民族的'文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。
　　(三)指导要点
　　。
　　幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
　　、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。
　　应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。
　　，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
　　四、科学
　　(一)目标
　　、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;
　　，动手动脑，探究问题;
　　、交流探索的过程和结果;
　　;
　　，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
　　(二)内容与要求
　　、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
　　，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
　　，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
　　、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
　　、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
　　，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
　　，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
　　从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。
　　(三)指导要点
　　，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
　　，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
　　，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
　　五、艺术
　　(一)目标
　　、生活和艺术中的美;
　　，并能大胆地表现自己的情感和体验;
　　。
　　(二)内容与要求
　　、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
　　，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。
　　对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
　　，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
　　、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
　　、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
　　，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
　　(三)指导要点
　　，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。
　　要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
　　，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。
　　，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。　　中班五大领域教学计划 2
　　一、班级情况分析
　　新的一年开始了。我们班是混合年龄班。本学期我们班的学生人数发生了变化，有5人被调走了。新来的4名，共48名。就自我照顾技能和日常生活而言，除新生儿童外，大多数儿童的自我照顾技能和日常生活都更好。经过一年半的生活和学习，孩子们在各个方面都有了很大的进步。不正常的是，在语言讲述方面，勇气、自信和表演欲望得到了增强，但语言讲述缺乏连贯性，音乐的表现力得到了显著提高。大多数孩子喜欢音乐活动，表现出快乐的心情。在丰富多彩的主题活动中，孩子们的探索和操作技能得到了显著提高。此外，儿童参与活动的积极性也有所提高。目前，我们将从以下几个方面开展本学期的课堂工作：