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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
2025-2026············
历 史 试 卷
（本试卷共23 道题 满分 70 分 历史和道德与法治考试时间共120分钟）
注意事项：
、姓名、班级填写在答题卡相应位置上。
，答在试卷上无效。
，需用2B 铅笔涂黑在答题卡对应的选项中。
第一部分 选择题
一、单项选择题（本题 20 小题，每小题 分，共 30 分。在下列每题的备选答案中，选择一个
最符合题意的选项）
1. 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一、下面属于迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立
人遗址之一的是（ ）
A ． 云南元谋人遗址 B ．周口店北京人遗址
C ．陕西西安半坡遗址 D ． 浙江余姚河姆渡遗址
，最可信的证据是
A ． 神话传说 B ． 考古化石
C ． 文学作品 D ． 影像纪录
3. 下列文物能够反映黄河流域早期文明的是 ）
A ． 半坡出土彩陶盆 B ． 良渚出土玉琮 C ．辽宁建平出土彩陶罐 D ．河姆渡出土陶钵
4. 世袭制在中国延续了近四千年，对中国社会影响深远。这一制度开始于（ ）
A ． 定居生活的出现 B ． 炎帝与黄帝结盟
C ． 禹传子，家天下 D ． 秦始皇统一六国
，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇、要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后
才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在
A ． 竹简上 B ． 丝帛或麻布上
C ． 木牍上 D ．龟甲或兽骨上
，由此可知他学习的内容是（ ） ）
1 : .
君子忧道不忧贫。——孔丘
A ． 人类早期文明 B ． 商王朝的兴衰
C ． 西周的分封制 D ．动荡的春秋时期
7. 西周时期，周王对墓葬用品有严格规定，“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料可
以反映出西周社会（ ）
A ．具有等级森严的特征 B ． 腐败现象严重
C ．各地经济发展不平衡 D ． 奴隶处境悲惨
8. 通过分封制度， “周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”， 使西周王朝的统治触角伸向了遥远的
地方。上述材料反映了西周分封制的（ ）
A ． 背景 B ． 目的 C ． 作用 D ． 内容
。战原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之 ‘天府’”。它
被誉为“世界水利文化的鼻祖”。“它”是（ ）
A ． 都江堰 B ． 郑国渠 C ． 灵渠 D ． 长城
10. 同学们针对秦朝建立的“中央集权制度”开展课上大讨论，其中结论正确的是（ ）
A ． ①② B ． ②③ C ． ①③ D ． ①④
11.“天下苦秦久矣。公等遇雨，皆已失期，失期当斩。……且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有
种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”上述材料反映的历史事件是
A ． 陈胜、吴广起义 B ． 八王之乱
C ． 淝水之战 D ． 黄巾起义
12.《汉书 ·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥懂。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对
这种状况，汉初统治者实行了
A ． 郡县制 B ． 盐铁官营、专卖
C ． 推恩令 D ． 休养生息的政策
（公元前 127 年）至汉成帝永始三年 （公元前 14 年），梁国按朝廷命令共分出十七个侯国。
朝廷的这种做法（ ）
2 : .
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
A ． 废除了郡县制度 B ． 增强了地方势力
C ． 导致了西汉灭亡 D ． 削弱了诸侯实力
，统治者注重农业生产，轻徭薄赋，勤俭治国，开创了政治清明、经济发展的统治局面，历史上
称为（ ）
A ． 百家争鸣 B ． 楚汉之争
C ． 文景之治 D ． 光武中兴
15.“中使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了 ‘凿空之旅 ’。”与此相关
的历史事件是（ ）
A ． 张骞通西域 B ． 班超经营西域
C ． 孝文帝改革 D ． 卫青北击匈奴
16. 右图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是（ ）
A ． 早期国家的形成 B ． 北方民族大交融
C ． 短暂的西晋王朝 D ． 三国鼎立的形成
17. 下面两则史料可以反映出（ ）
A ．南方生产技术一直领先 B ． 江南地区经济得到发展
C ．南方是当时的政治中心 D ．江南地区阶级矛盾突出
，它们所反映的历史现象是（ ）
A ． 中外交往 B ． 民族交融 C ． 江南开发 D ． 农业发展
19. 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列属于历史解释的是（ ）
A ． 汉武帝派卫青霍去病北击匈奴 B ． 东汉末年，外戚和宦官交替专权
C ． 北魏孝文帝改革促进了民族交融 D ． 公元前 138 年，张骞踏上前往西域的征程
3 : .
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” ——《论语》
20. 右面思维导图的单元主题应该是
A ． 人类文明的起源 B ．统一国家的建立
C ．早期国家与社会变革 D ． 政权分立与民族交融
第二部分 非选择题
二、非选择题（本题3 小题，21 题 12 分，22题 15分，23题 13分，共40 分）
21. 某班布置“古代中国 ·异彩纷呈”主题展板，并围绕该主题进行了探究性学习，请你参与完成下列学习任
务。（ 12 分）
（1）写出图 1 文物的名称。（ 1 分）图 2 文物出土于什么地方？（ 1 分）两件文物风格各异，具有明显的地
域特征，这也证实了中华文明的起源与发展具有怎样的特征？（ 2 分）
（2）将典籍篇中的典籍进行归类，把其前面的字母代号填入相应的板块内。（4 分）
板块一“医学著作” 板块二“史学经典”
板块三“农学名著” 板块四“思想典籍”
（3）请你把“人物篇”中的三位历史人物按时间先后排序。（只写前面字母代号即可，1 分）。从三个人物
中任选一位，说明他能够入选展板的理由。（要求：只选一个，多选多答只评第一个， 3 分）
4 : .
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
22. 同学们以“春秋战国时期的社会变化”为题进行探究性学习，请你参与完成。（ 15 分）
【时空定位】
（1）春秋战国时期位于上面时间轴中的哪两个阶段？（写出对应字母符号即可， 2 分）
【经济发展】
图 1 春秋战国时期的铁农具 图 2 山西浑源出土战国牛带鼻环尊
（2）上图反映了春秋战国时期农业生产出现了什么变化？ （2 分）
【政权争霸】
（3）上述材料反映了当时国家处于什么样的状态？ （2 分）
请勿在此区域答题
【思想活跃】
学派 代表人物 主要思想
道家 顺应自然；“无为而治”
庄子 顺应自然；保持独立人格
墨家 墨子 “兼爱”“非攻”、提倡节俭
“仁”；以德治国
孟子 “仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻”
韩非子 反对空谈仁义，强调以法治国
（4）结合所学，把表格内容补充完整。（ 4 分）战国时期“思想活跃”的局面被称作什么？（ 1 分）
【社会变革】
5 : .
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? ——《论语》
材料：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，……行之十年，秦民大
说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。……“商鞅虽死，而秦法未败”……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书 ·食货志》
（5）结合所学，写出材料中反映了商鞅变法的哪些内容？（写出一点即可， 1 分）
（6）评判一场改革成败的标准，不以改革者个人命运为依据，而在于变法措施是否行之有效，是否顺应历史
发展潮流，推动社会发展。
商鞅因变法损害了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。你认为商鞅变法成功了还是失败了？ 请结合材料和所
学加以说明。（3 分）
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