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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
人教版鄂教版科学知识点整理
？
答：在干燥的地方，铁不会生锈，而在有水的地方，铁容易生锈。
。
答：（1）准备四个小瓶，并编上号码，再准备 4 枚无锈的铁钉
（2）在 1 号瓶装满油， 3 号瓶装满凉开水， 4 号瓶装入一半的水， 然后将 4 枚铁钉分别
放入瓶中，其中 1，3 号瓶盖上盖子
（3）一段时间后，观察四枚铁钉的变化并做记录。
实验现象： 4 号瓶中的铁钉生锈， 1 号 2 号 3 号瓶中的铁钉基本上没有生锈现象。
，铁在什么条件下容易生锈。
答：铁钉生锈是空气与水共同作用的结果。 当铁钉与空气和水充分接触时， 容易发生生
锈现象。
？
答：铁和铁锈的性质不同，它们不是同一种物质，铁生锈后变成了另一种物质。
，用放大镜观察，有什么发现？
答：铁锈是一种红褐色物质，有金属光泽
，再用磁铁吸吸铁锈，有什么发现？
答：铁锈比较软，磁铁不会吸引铁锈。
，观察电路中灯泡的亮与灭，如果将生锈的铁钉接入电路，
会出现什么现象？
答：将无锈的铁钉接入简单电路，电路中的灯泡会亮；将生锈的铁钉介入电路，电路中
的灯泡会灭。
，如果铁制品生锈了，不仅会缩短使用寿命，还会带
来潜在的威胁。
？
答：在物体的表面刷油， 把物体表面擦干，涂防锈漆，在铁的表面镀上其他不易生锈的
金属，在铁中加入其他金属做成不锈钢。
，比如铜编钟生锈，铝桶生锈。
？
答：蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。
，将它的头部朝下，把蜡油滴到小容器里，观察蜡油发生的变化，滴到
小容器内的蜡还是原来的蜡吗？
答：滴到小容器内的蜡还是原来的蜡，只是物质的状态发生了改变。
，把它罩在蜡烛火焰的上方，观察杯内必出现的现象。
答：干燥的烧杯内壁有水雾产生。
，会产生二氧化碳吗？怎样验证我们的推测？
答：蜡烛燃烧的过程中，会产生二氧化碳。用一干燥冷的烧杯，放到火焰的上方，将烧
杯取下， 立即向烧杯中倒入澄清石灰水， 若烧杯内澄清石灰水变浑浊， 则蜡烛燃烧过程产生
了二氧化碳气体。
？其中哪些变化产生的新物质？哪些变化没有
产生新物质？
答：蜡受热时熔化，蜡燃烧生成水和二氧化碳
蜡受热时熔化没有产生新物质，蜡燃烧生成水和二氧化碳产生的新物质
，用蜡油将蜡烛固定在玻璃片上，把它们一起放入水槽，再把集气瓶罩在
燃烧的蜡烛上，观察发生的现象。
答：集气瓶中的液面会上升，液面上升的高度大约是瓶内空气的 1/5。
，将点燃的小木条
伸入集气瓶口，小木条还能燃烧吗？
答：小木条不能燃烧，蜡燃烧生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧
18. 空气是由多种气体组成的空气体积中氧气约占 21% ，氮气约占 78% ，其他气体约占
1% 。 : .
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
， 然后用喷壶往纸上喷点酒， 纸会显现出字迹吗？为什么？
答：会显现字迹。因为淀粉遇到碘酒显示蓝色 ,事先用淀粉写好字 ,再喷上碘酒就显出蓝
色的字了 .
？
答：紫甘蓝汁是一种酸碱指示剂，遇酸性物质变成红色， 欲碱性物质变成绿色，与中性
物质不变色。
，并解释出现的现象。
答：香蕉片会变成绿色，而苹果片会变成红色。因为香蕉片呈碱性，苹果片呈酸性。
，观察白糖发生的颜色变化
答：白糖先是由透明的颗粒融化为液态（透明液体） ，继续加热颜色变成黄红，褐红，
直至变成黑色。并且可以闻到有焦糊味，再接着加热黑色的物质会燃烧起来。
，我们发现物质的变化可以分为两类：一类出现发光，发热，颜色改变或
形成沉淀等现象，这类变化产生了新的物质，如蜡烛燃烧铁生锈白糖加热后变色等； 另一类
变化仅仅是物质状态的改变，并没有形成新的物质，如蜡烛融化，水结冰，弹簧被拉伸等。
，可以将植物分成两类，再选择其他的特征，对这两类植物
进一步分类……直到将所有的植物分开，这种分类方法叫做二歧分类法。
，植物又是怎样获得养分的？
答：植物从外部生长环境中获得养分的途径： 根部营养： 植物与外界环境进行物质交换，
主要是通过根系来完成的
？设计实验探究结果。
（1）将一株天竺葵放在黑暗处一昼夜， 然后用黑纸片将它的一片叶从两面贴上并夹紧，
使叶的局部被黑纸片遮挡， 再将天竺葵放到阳光下， 两天后取下黑纸片。 被黑纸片遮挡的部
位出现了什么变化？
答：遮盖部分绿色深，其它部分绿色浅
（2）将这片叶放在酒精里， 隔水加热一段时间后取出， 在这片叶的不同部位滴上碘酒。
我们观察到了什么现象，这说明了什么？
答：遮盖部分不变色，其它部分变为蓝色；说明阳光下植物能够制造养分——淀粉
，利用这一特性可以检测叶片内是否含有淀粉。
，还会产生什么物质？
答：阳光下植物能够制造养分和氧气
，它们就像一个个绿色的加工厂，在阳光的照射下，叶
绿体能将根吸收的水分和由叶片进入的二氧化碳制造成植物生存所需要的养分， 并释放氧气，
这个过程叫做光合作用。
。
叶的光合作用不仅为植物自身制造养分， 还为人和动物提供营养物质和氧气。 煤炭，柴
草燃烧时释放的能量就是植物进行光合作用所储存的太阳能， 可以说， 没有光合作用就没有
生机勃勃的地球。
，猎豹和金合欢树等找一找这些生物之间的食物联系。
答：长颈鹿以金合欢树为食，而猎豹以长颈鹿为食。
,把动物、植物等紧密联系起来,这种食物联系被称
为食物链。食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止,生命活动所需要的能量在食
物链中逐级传递。
。如果食物网中等一个链环消失了，会对其
他生物产生哪些影响？
答：如在“植物→蝗虫→蛇”食物链中，如果人们捕食蛇，由于天敌数量减少，蝗虫数
量增多，植物数量减少；蝗虫数量增多后，蛇由于食物增多数量增加， 蛇增加后蝗虫由于天
敌增加数量减少，蝗虫减少，植物的因捕食者减少数量增加。
，前者是后者的天敌，如猫头鹰是
田鼠的天敌，七星瓢虫是蚜虫的天敌。
：指生物由原生存地经自然的或人为的途径侵入到另一个新的环境，对入
侵地的生物多样性、农林牧渔业生产以及人类健康造成经济损失或生态灾难的过程。 : .
饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》
，失到空气中，这种现象叫做蒸发，我们肉眼
看不见水蒸气，因此也察觉不到水的蒸发。
，有时干的快，有时干的慢，结合我们的生活经验，推测哪些因素会影
响水的蒸发。
答：外界的温度，空气的流速
？
答：相同点：蒸发和沸腾都是液态变为气态的过程
不同点：蒸发任何温度下都能发生，而沸腾是在一定温度下发生的。
，然后再两个杯口分别盖上冷玻璃片和热
玻璃片，过一段时间后观察这两块玻璃片，有什么发现？
答：冷玻璃片上的水珠比热玻璃片上的水珠要多。
？
答：空气中的水蒸气上升到一定高度之后遇冷液化就可以变成小水滴。
，同样条件下，温度越低，水蒸气凝结的速
度越快。
①几天后，杯里的水变少了②海绵擦拭黑板，水痕很快消失了
③用湿雨过天晴，马路上的积水很快变干了④湖泊里的水在太阳照射下减少了
①冬天室内玻璃窗户上凝结着水珠②烧水时锅盖里凝结着水珠
，雾和云是怎样形成的？
答：雾和云是由漂浮在空中的小水滴或冰晶组成的水汽凝结体， 但雾产生于大气层的近
地层，而云产生于大气层的上层。
？
答：雾是液态的。在水汽充足的情况下，相对湿度达到 100% 时，空气中的水蒸气便会
凝结成细微的水滴悬浮于空中，使地面水平的能见度下降，这种天气现象称为雾
,看起来白白的 ,这就是我们看到的云或雾。 云是在高
空中形成的 ,雾则是发生在地面附近。云和雾是同一种事物。在半山腰 ,当云飘过来时 ,身处其
中的人感觉它是雾 ,而在山脚下的人会认为它是云。
？
答：露和霜形成的相同点是：温度下降 (遇冷)，需要大量的水蒸气。
不同点是：开始结霜的温度 (霜点 )更低，在 0℃以下，露形成的温度 (露点 )在 0℃以上；
露是从气态到液态的变化，霜是从气态到固态的变化。
？这些特征和雨的形成有什么关系？
答：云层覆盖天空时，要下雨的云层会加厚，云底逐渐变低；云层越厚，说明云层中积
累的水蒸气含量越高，当水蒸气的含量到达一定值时，遇到冷空气就会形成雨滴。
？
答：雨是从云中降落的水滴， 陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气， 水蒸气上升到一定
高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，