文档介绍：教学设计
第三单元区域资源、环境与可持续发展
第一节区域水土流失及其治理
——以黄土高原为例
沂南第一中学葛红丹
【课程标准】
以某区域为例,分析该区域存在环境与发展问题,诸如水土流失、荒漠化等发生的原因,森林、湿地等开发利用存在的问题,了解其危害和综合治理保护措施。
【教学目标】
(一)知识与技能
,明确黄土高原位置和范围。
;
——水土流失形成的原因。
(二)过程与方法
,让学生明确黄土高原的经纬度位置、海陆位置及范围。
,学生探究总结出水土流失的原因。初步学会综合分析区域生态环境问题成因的一般思路。并能够分析我国南方丘陵水土流失的原因。
,学生从材料中获取信息,能够总结出黄土高原水土流失的危害。
(三)情感态度价值观
1. 通过对南方丘陵的案例分析,让学生理论联系实际,学以致用,获得“有用地理”的情感体验。
,发现区域存在的环境问题与发展问题,增强保护环境的意识。
,树立人地协调的区域可持续发展观。
【重点、难点】
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。
【教学方法】分组合作、自主探究问题为主,导、议、讲、练等。
【教学手段】多媒体辅助教学
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
首先请同学们欣赏一段视频,欣赏的过程中注意观察视频背景的地貌景观有什么特征?设问:刚才视频背景展示的是那个地区?黄土高原地貌景观有什么特点?是什么原因导致黄土高原千沟万壑,支离破碎呢?(水土流失)。这节课我们就以黄土高原为例,探究区域水土流失的成因和危害。
学生观看视频,并思考老师提出的问题
创设情境,
激发兴趣,
导入新课
高效课堂
师:我们要研究黄土高原的水土流失,首先要了解黄土高原的位置和范围,下面请同学介绍一下黄土高原的位置。
师:以上我们了解了黄土高原的位置,那么黄土高原上有什么生态问题了?(水土流失),(大屏幕展示黄土高原水土流失的一些数据),水土流失已经成为黄土高原上最严重的生态问题之一,奔流不息的黄河水每年带走了黄土高原大量的泥沙,目前,黄土高原是世界上水土流失最为严重的地区之一,那么如从严重的水土流失形成的原因是什么呢?下面让我们走进黄土高原探寻水土流失的原因,首先我们做个试验来探究一下水土流失的影响因素。
引导学生完成实验:坡度一样,地表土质都比较松散,都是暴雨倾盆,但是A表面植被繁茂,B表面的植被已经被破坏殆尽。哪一个水土流失严重,哪一个水土流较轻?为什么?说明哪一因素影响了水土流失?(植被)。
师:通过实验我们知道植被覆盖率的高低影响了水土流失,还有哪些因素会影响水土流失呢?同学们完成导学案中问题讨论的内容。小组合作讨论,并把讨论整理好的内容写在导学案上。老师巡视指导。
问题一:同样的一场大雨落在两种不同坡度的区域C、D,两个区域都没有植被的保护,地表土质都比较松散,水土流失哪个严重,哪个较少?为什么?说明哪一因素影响了水土流失?(地形)
问题二:同样坡度、同样没有植被保护,同样土质的两个区