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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
幼儿园社会活动教案：《整理书包》
幼儿园社会活动教案：《整理书包》1
一、活动目标
1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。
2、学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。
二、活动准备
1、展带来的书包，在互相欣赏中了解书包的功用。
2、在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，自己动手整理。
3、在区域中提供小学生的课本，熟悉各类课本以及课本名称。
4、教具、学具准备
5、小学生课本若干， ppt 课件。
6、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。
三、活动过程
（一）活动导入
1、小学生的书包里有什么 (在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、
生活用品等。 )
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 : .
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
2、小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。
3、小学生每天要带什么书怎么才能知道
（二）学看课程表
1、播放课程表多媒体课件。
2、讨论。
(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗课程表上有什么
(2)小学生一天有几节课上午几节，下午几节都有什么课
(3)能看懂课程表吗有什么问题
(4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有
了课程表，我们就能按课程表来整理书包。
（三）学习按课程表整理书包
1、幼儿第一次整理书包。
(1)这里都有些什么课本
(2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。 (教
师关注幼儿整理的 .过程。 )
(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的
(4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 : .
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
2、幼儿第二次整理书包。
(1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该
按星期几的课程表来整理呢 (教师再次关注幼儿整理的过程。 )
(2)书包里一共放了几本书哪一天也需要带这几本书有没有不同意
见
四、学习整理其他用品
(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品 )你觉得
这些物品该如何整理为什么
延伸活动：
在区域中提供相应物品．让幼儿练习整理书包。
幼儿园社会活动教案：《整理书包》2
本课通过整理书包萌发做小学生的愿望。并知道整理书包的重要
性，学习整理书包，有初步的责任意识。在参观小学后。孩子们对课程
表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴
趣。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发
他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。预设活动有
三个环节：第一部分是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；第二
部分是学看课程表：第三部分是学习整理书包。
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 : .
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么、 每天怎样整理书
包让他们产生兴趣，并加以了解。为了帮助孩子了解上述内容，养成自
我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我还让他们来
比赛整理自己的 .书包活动，并一起讨论。在教学设计上，按照书本的
教案原则：来上这节课。并对这节课存在的问题进行了分析，如有以下
几点不足：
1．在教学中要重视关注全体学生。 不要把自己的想法强加给学生，
要让学生自己发挥。
2．在孩子们整理书包时，没有很好的给他们归类，有些幼儿还特
别的迷茫，还不知道该怎么整理。
3．在课上也没有让更多的幼儿介绍自己带来的书包，也没能让幼
儿在互相欣赏中了解书包的作用，我只是请了一小部分幼儿来介绍自己
的书包。
4．在幼儿自己整理书包时，也没有也没有给幼儿讲明白书包有很
多夹层，具体怎么来把自己的书包归类，也没有讲清楚。
5．如果我能在课上给孩子们第二次给书包分类，再次强调物品的
分类，那孩子们可能还会更加记住每天应怎样整理书包，会对这节更加
感兴趣的。
孩子们通过这节课了解小学生也是有书包的，并会初步的给书包里
的东西分出一些简单的类，这点还是可以的。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 : .
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
幼儿园社会活动教案：《整理书包》3
活动目标：
1、了解书包的结构和各部分的用途。
2、学习有序的整理书包。
活动准备：
每人一个书包，一个篮子。篮子内放有书、本子、口杯、雨伞、铅
笔、橡皮、卷笔刀、文具盒等。
活动过程：
一、开始部分听音乐走进活动室，《上学歌》
二、基本部分一、谈话导入小朋友，再过几个月，你们就要上一年
级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习
惯。学会自己的事情自己做，今天你们都背来了自己心爱的小书包，真
神气啊！我们就来说一说小书包吧。
（二）引导幼儿了解书包的结构小朋友，现在请把你的小书包轻轻
地拿下来，仔细看一看你的小书包是什么样子的？
提问：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢？
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 : .
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
小结：小朋友说得真好，我们每个小朋友都有一个心爱的小书包，
上面有漂亮的颜色和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有许多曾
层，有的 .大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。
（三）、整理书包 1、幼儿尝试整理小书包小书包到底应该怎么用
呢？老师准备了你们常用的东西在桌子上的篮子里。 你认为这些东西放
在书包的那一层合适呢？现在，试着把这些东西放进书包里。 （幼儿试
放）老师巡回，好的、不好的拍入下来。
2、个别幼儿介绍自己是怎么整理书包提问：谁来说一说你是怎么
放的？
3、引导幼儿分析探讨整理书包的最佳方法每个小朋友都有自己的
的方法，但是，怎样放才能让我们拿东西的时拿起来更方便呢？下面我
们来看看这几位小朋友是怎样放的，仔细看，看看哪种放法最合适。
（录像）请幼儿评价：
提问：以上几个小朋友谁整理的方法更好呢？为什么？
小结：书包里面有佷多层，每一层都有用处。铅笔、橡皮、尺子、
放在文具盒里，文具盒、卷笔刀可以放在一起，放在最小层里；书和本
子分别由小到大的顺序整齐叠放，平整地放进书包最大层；雨伞、口杯
可以放在书包两侧的小兜兜里。
4、幼儿再次整理小书包我们根据刚才说的再来整理一次，看谁整
理的又快又好又整齐。
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 : .
谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
（幼儿整理）小结：这次比上一次整理得更快更好了，都能在较短
的时间内整理好自己的小书包，我们一起给自己鼓励一下吧，耶，耶，
我真棒。
今天，我们学习了一个整理书包的新本领，以后整理书包都要像现
在这样分层分类整理，每一样东西都放在固定的地方， 知道什么东西在
什么地方，做到自己心中有数，拿取更方便。
三、结束部分我们一起背起小书包唱首好听的歌吧！
幼儿园社会活动教案：《整理书包》4
设计思路：
在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、
每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。 为了帮助孩子了解上述内容，养
成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了
“整理小书包”活动。预设活动有三个环节：第一部分是激发幼儿的兴
趣，说说书包里该放些什么；第二部分是学看课程表：第三部分是学习
整理书包。
活动目标：
1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。
2、学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 : .
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、活动前期准备
(1)展示幼儿带来的书包，让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。
(2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，让幼儿自己动
手整理。
(3)在区域中提供小学生的课本，让幼儿熟悉各类课本以及课本名
称。
2、教具、学具准备
(1)小学生课本若干，课程表多媒体课件。
(2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。
活动过程：
一、产生兴趣
1、小学生的书包里有什么 ?(在问答中帮助幼儿归类， 如学习用品、
生活用品等。 )
2、小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 : .
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
3、小学生每天要带什么书 ?怎么才能知道 ?
二、学看课程表
1．播放课程表多媒体课件。
2．讨论。
(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗 ?课程表上有什么 ?
(2)小学生一天有几节课 ?上午几节，下午几节 ?都有什么课 ?