文档介绍：高职院校产教融合实训基地建设研究
中图分类号: 文献标识码:A :1003-9082(2016)01-0114-02
党的十八大提出,要“加快发展现代职业教育”,十八届三中全会强调,要“加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,培养高素质劳动者和技能型人才。”大力发展高职教育不仅能够满足社会主义现代化建设的需要,而且对普及高等教育、提高民族素质、完善教育结构的都具有非常重要的作用。要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,深化体制机制改革,创新各层次各类型职业教育模式,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育,努力建设中国特色职业教育体系。高职院校的学生不同于本科生,重点是培养其动手实践能力,而搞好实训教学是高职教育发展的关键,是高职教育人才培养的核心,关系到学生的就业、生存与发展,而实训基地的建设是实训教学的前提与保障,探索一种有效的实训基地建设方案具有重要的意义。
一、高职院校实训基地现状分析
高职院校实训基地的建设发展模式,对我们国家总的来说一直是新的课题,真正发展高职院校实训基地的模式是在1999年之后,前面成功的经验不是很多,现在总的来说是一个探索的过程。经过这十几年的探索,越来越多的人感觉到我们这个时期职业教育的重要性,而要想推动职业教育发展,实训基地的建设是最重要的环节,这是我们认识积累的过程。可以说,近年来在这方面取得了较大的成功,对这一方面的研究也呈现出积极的态势。目前我省内外的实训基地建设研究情况总结为以下几个方面:
有的学者意识到在职业院校中,实训环节非常重要,实训基地建设是高职院校建设中的重要组成部分。比如《高职院校实训基地建设的探索与实践》一文中,强调高职实训基地是培养高技能型人才必备的基础条件,也是高职教育重要的组成部分。为此,高职教育特别强调要提高学生的实践技能学****实训环节是高职教学体系中一个重要组成部分。有的学者以一体化教学为理念,研究实训基地的建设,指出高职实训基地建设要符合初、中、高三级职业技能的培养需求,体现理论教学与实践教学场所的一体化,理论教师与实训指导教师的一体化,教学内容与生产任务的一体化,学生与员工的一体化,教学和科研的一体化,培训和鉴定的一体化。实训基地应建设成为区域共享,开放性的实训基地,校内汽车实训基地的建设要与校外实训基地的建设形成互动。有的学者认为,走产学结合的道路,更能促进高职院校实训基地建设。比如山东省滨州市技术学院的郑风玉在《实训基地规范化建设的探索和实践》中,阐述了在我国的职业教育中,实训基地建设非常薄弱,已成为制约我国职业教育发展的瓶颈。实训基地建设本着科学性、适用性、先进性、开放性的原则,高起点、高标准建设现代实训基地,健全实训中心基地管理模式,进行产学研合作,使教学、科研有机结合。
实训基地建设的模式也有很多学者在探讨,比如天津电子信息职业技术学院的周兰菊在《高职实训基地建设模式的探索与研究》一文中提出,高职实训基地建设是促进高等职业教育发展,提高学生技能,培养应用型人才的关键。高职院校要做大、做强,就必须具有专业特色鲜明的实训基地作保障,因此,职业教育要想改革与创新就必须探索高职教育实训基地建设新模式。
总体看来,我省内外的高职院校在借鉴国内外职业院校实训基地的建设的成功经验的基础