《不用嗓子的歌手》说课设计.doc

文档介绍：《不用嗓子的歌手》说课设计
盘江镇荣兴小学李亚红
说教学内容
《不用嗓子的歌手》是二年级上学期s版第五个语文百花园的一篇童话故事。故事中,小黄莺想组织一支合唱队。它找到了“嗡嗡嗡”唱歌的小蜜蜂,“呱呱呱”唱歌的小青蛙,“吱吱吱”唱歌的蝉来加盟。小黄莺在寻找歌手的过程中发现:蜜蜂是靠翅膀振动发出声音;青蛙是靠声囊发出声音;蝉是靠肚子上的薄膜振动发出声音。它们都是不用嗓子的歌手。这篇童话故事,以小黄莺找歌手为线索,以对话为主要形式,介绍了小动物有趣的发声方式在自学的基础上,安排小组合作学****探讨、交流识字方法,再组织全班交流。教师可从课文中抽出含生字的词语,采取多种形式,让学生反复读,在读中巩固。课文配有四幅插图。第一幅是小黄莺飞到花丛边看到小蜜蜂唱歌的情景;第二幅是小黄莺飞到稻田边看到小青蛙唱歌的情景;第三幅是小黄莺飞到密林里看到蝉唱歌的情景;第四幅是合唱队演出时的欢快有趣的场面。四幅画面分别对应课文2—5自然段内容。
说设计理念
通过创设情境,引领学生走进童话世界,激发学****兴趣,开展多种形式的朗读、说话训练,调动学生的学****积极性,使学生在乐中读,在读中感悟。
说教学目标
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生读懂课文内容,使学生进一步了解有关动物方面的知识,激发学生热爱大自然的情感。
3、会认“嗓、莺、蜜”等13个生字,会写“队、找”等7个字。
说教学重难点
认识生字新词,理解小动物是怎样唱歌的。
说教学准备
制作小动物头饰,为表演做准备
说学法
在自学的基础上,安排各种形式的合作学****共同质疑,解疑。
一、激趣导入新课
同学们,你们喜欢唱歌吗?你们用身体的哪个器官唱歌?你们见过不用嗓子唱歌的歌手吗?
板书课题,读课题。
初读课文,整体感知
学生自由读课文,边读边把生字画出来。
同桌一起认读生字,互相纠正不正确的读音。
3、看图听读欣赏故事。老师示范朗读,让学生欣赏图画边听边想:不用嗓子的歌手是谁?并把你听到的最能表现歌手不用嗓子唱歌的句