文档介绍：《交通规则我遵守》教学设计
主题目标:
1、引导学生认识常见的交通和安全标志,初步形成规则意识,自觉遵守交通规则。
2、引导学生了解安全知识,学习自我保护。
3、引导学生发展自我约束和良好的行为规范。
4、培养学生多渠道收集信息、处理信息的能力。
一、本课教学目标
认知目标:初步熟悉最基本的交通标记和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。
行为目标:培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道,没有人行道的地方靠边走,穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道,不在马路上追逐打闹,在铁路道口注重来往车辆,不抢行。
能力目标:培养学生的合作意识、观察、动脑动手及生活实践能力。
二、教学重点、难点
1、培养学生自觉遵守交通法规的意识。
2、知道人行道和人行横道的差别。
3、养成良好的行为规范。
三、课前准备:
1、红黄绿号牌一套
2、教学课件。
3布置场景资料:红绿灯号牌、交通标记头饰等。
4、违反交通事故的录像;学习星(红色)安全星(黄色)交通小卫士奖章。
第一课时交通规则我遵守
教学过程:
活动一:情景再现,引出课题
老师今天为同学们带来了一段录象。想不想看?想看的话就请仔细看和听,认真想,等一下说说你都看到了什么?听到了什么?想到了什么?
1、看录像《篮球女孩》。
2、同学们看完刚才的录像,你知道这个小女孩是用什么走路的吗?这样的走路方式会给她带来那些艰苦呢?
是什么造成他今天的样子呢?
3、是啊!车祸就是杀手,多么可怕的车祸,生活中假如不重视交通安全,就会碰到意想不到的危险,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全遵守交通规则。今天我们就来学习新课:交通规则我遵守齐读课题
活动二:红绿灯下的悄悄话引导:同学们你们每天是怎样上学的,上学路上有没有看见红绿灯,看图上有一群小朋友在过马路的时候,遇到红绿灯在说悄悄话。猜一猜他们会说什么悄悄话呢?
红绿灯,眨眼睛,一闪一闪要看清。红灯停呀绿灯行,黄灯准备停,人行道,斑马线,黑白相间保安全,过马路要左右看交辉记心间,小朋友一个一个牵好手,我们一起学唱这首歌,每个宝贝都会健康快乐的长大,我们有好多好多的梦想,还有很多很多的愿望,交通安全保护我们一起实现它。
活动三:学学,做做。
1、过渡:生活中我们应该知道那些交通法规呢?同学们看下面的片段,看谁看得最仔细,听得最认真,一会把你听到、看到的跟大家说一说,老师为说得好的同学颁发一枚学习星,好吗?
2、看动画小学生民防知识《交通安全常识》(开始——1:03)
刚才你听到和看到了哪些有关交通安全的知识呢?(小组交流后发言)红灯亮:不准车辆和行人通行;绿灯亮:准许车辆和行人通行;黄灯亮:不准车辆和行人通行,已越过停车线的车辆和已进入人行横道线的行人,可以通行。
师生总结:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
师板书红灯停,绿灯行,
黄灯亮了等一等,
2、做游戏(红绿灯下)
今天老师请来了一位标记小客人到我们班,同学们想认识他吗?我是红绿灯,十字路口总指挥,考考小朋友,看到我要怎样做?
红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等。)
想和我做朋友吗?我们一起做个游戏成为好朋友吧!我说红灯,大家回答停,做立正动作,绿灯行,做跑步动作,黄灯等一等,叉腰站好。
我们大家成了好朋友,在道路上行走就要听我的劝告,注意安全,能做到吗?
3、看录像小学生民防知识《交通安全常识》(2:30——4:42)
认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,知道在马路上行走要注意什么?下面请同学们继续学习。小学生民防知识
刚才你听到和看到了有关交通安全的那些知识呢?(小组交流后发言)
生:人行道是专供行人走的道。斑马线又叫做人行横线,是专供行人穿过公路时走的。过马路之前要左右看看有没有车辆,没有车才可以上人行横道,等对面绿灯亮了才可以通过。师板书:左边瞧右边看,无车再过斑马线。
师生齐读,这些交通安全常识大家都记住了吗?
活动四:交通规则不但解决了交通拥挤问题,更保证了我们的生命安全。可是有的人却认为没有必要任何情况都遵守交通规则,比如段录像中的飞克兔,播放飞克兔动漫系列跨栏,遵守交通规则。(飞克兔不遵守交通规则横穿公路,又跨道路隔离护栏被车压扁了;被牛群压伤。)
小结:交通规则的确很重要,不管多着急,我们也不能违反交通规则,千万不要怕费事,也不要存在侥幸心理。
活动五:模拟辨析游戏我是交通小卫士
1、模拟表演,我会过马路。
看看课本24页这幅图,如果你是图中的小朋友你该怎么做?哪那几位同学来表演一下。
(1)设置过马路场景学生体验。
(2)学生分为行人、小学生过马路,然后回到座位。
(3)感谢同学们的精彩表演,你刚才是怎么过马路的呢?说得真好!过马路就应